（五）历史课堂语言的时代气息

历史课堂语言要富有时代气息。最犯忌的是，在讲古人古事的时候，乱用现代名词、现代术语。相反地，在历史课上，倒是应当适当引用古人说过的原话，古籍记述的原文。一句“直抵黄龙府，与诸君痛饮耳”，可以把志在“还我河山”的岳飞，满怀胜利信心，准备乘胜追击，直到完全收复失地

的豪情壮志，以及僵城大捷之后，岳家军欢庆胜利、有说有笑的时代气息， 鲜明地摆到了学生面前。

原话和原文不能用得太多，使学生难以接受。那么，什么地方引用原话原文为宜？第一，要害的地方，或者能够用原话一语道破的地方。如，林则徐禁烟，他一到广州，对各国商人表了一个态：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”一句话，把林则徐这位民族英雄坚决禁烟的态度、性格和风范充分地表达出来了。第二次世界大战前夕， 法西斯德国侵略捷克斯洛伐克。如果引一句希特勒原话：“把捷克斯洛伐克从地图上抹掉，是我不可动摇的意志。”法西斯德国疯狂侵略的嚣张气焰便毕露无遗！

第二要短而精，浅而显。如汉景帝时晁错建议削藩，他说：“今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削，反迟，祸大。”把削藩的必要性阐述得既深且透，而文字浅显易懂，用字仅 22 个。如果引用的原话原文内容虽属要害，而文字艰涩，寓意费解，就不宜采用。人教社新教材各册都在课文旁专辟方框，引古人的原话原文，这是对旧课本的一大改进！

有的教师担心增加原话原文会增加难度，担心学生不容易接受。其实， 有时候补充古籍上一句原话，看似增加了难度，实则简化了教材内容，更便于记忆巩固，讲汉武帝反击匈奴战争的结果时，补充一句“从此漠南无王庭” 可以唤起学生一串联想：汉军取得了重大胜利，长时间里，匈奴贵族不敢再带兵到蒙古大沙漠以南骚扰，西汉北部边郡得到安定。一句原话，一段原文， 一个成语，可以形成一个概念，联想一串现象，概括一整个时代的面貌。这样做，还能把时代气息渲染得浓浓的，把学生学习历史的兴趣鼓得高高的， 学生的求知欲得到更大程度的满足，学生自学历史的能力也将在其中得到相应的提高。