（五）历史课堂教学和历史课外活动的整体观

这些年来，历史课外活动冲破历史教学的狭窄天地，以历史考察、历史社团活动、历史文艺会演、历史故事会等各种形式在一些学校开展起来。我曾组织和参加了一些历史课外活动，深感它对于帮助学生多方面的接受内容丰富的历史知识及与历史知识渗透的多学科的知识，妥善解决历史教材相对稳定与文物考古新发现、急需快速传递新的史学信息的矛眉，对于培养学生的主动性、创造性，提高实践活动能力和综合运用知识的能力，特别是对于提高学生的思想觉悟和发展学生的爱好特长，有着重要的作用。但是，它还不可能像历史课堂教学那样使学生普遍获得系统完整的历史知识。

目前历史课外活动开展得还很不普遍。已经开展的学校，还缺乏课堂教学的坚实基础，有的活动内容与学生已有的历史知识完全脱节，学生感到知识距离大；也有的主要举办历史人物、事件的专题讲座，或新史学信息的发

布会，结果仍沿袭了教师讲、学生听的传统教学的模式，虽也能吸引不少学生，却不利于培养学生的能力；还有的活动不注意渗透其它学科的知识，得不到其它学科教师的配合。至于有的在历史课外活动的名义下给学生补课、搞复习指导，就更与历史课外活动的性质、任务相违。

鉴于上述情况，当前迫切需要认真搞好历史课堂教学，同时积极开展以历史内容为主的多学科综合性的课外活动，使课内外相互配合，相得益彰。