教学实录 17 至 18 世纪的俄国

[黑板边墙壁上挂一幅大型《世界地图》]

**师：**前两节课我们学习了《英国资产阶级革命》这一章，现在复习一下。[逐一提问] 英国资产阶级革命开始于哪一年？内战在哪一年爆发？哪一年内战结束、处死国王、宣布为共和国？斯图亚特王朝何时复辟？通过哪一年政变，确立了资产阶级和新贵族的统治？

生：[ 逐一回答，教师整理成如下板书]

1640

1642一9年(革命阶段)

1649

1649

二11年[ 克伦威尔独裁统治 含死后2年 ]



1660











近半个世纪(48年)





1688三28年(斯图亚特王朝复辟和1688年政变)

 





师：[一面逐行指着板书，一面说明]英国资产阶级革命经过革命阶段、克伦威尔独裁统治、斯图亚特王朝复辟和 1688 年政变这三个时期， 才最后确立了资产阶级和新贵族的统治，取得了革命的成功。况且这次革命还是一种——

生[齐]：一种剥削制度代替另一种剥削制度的革命。

**师：**对。作为一种剥削制度代替另一种剥削制度的资产阶级革命，尚要几经反复。那么，对于要从根本上消灭人剥削人的制度的社会主义革命来说，又将如何呢？

[留给学生自己去思考。稍停]

当英国资产阶级取得最后胜利时，在东欧平原，一个远远落后于英国和西欧的封建国家突然崛起。这是个什么国家？

**生：**俄国。

**师：**对。俄国形成之初，是东欧平原一个领土十分有限的国家，后来却 发展成为地跨欧、亚两洲的大帝国。那么，它是怎样发展起来的呢？ 请同学们翻开课本，学习世界近代史第二章——[ 边讲边板书：

第二章 17 至 18 世纪的俄国一、封建衣奴制俄国的兴起

（一）沙皇俄国的形成]

生：[ 阅读课文第一段]

**师：**沙皇俄国是怎样形成的？

**生：**近代的沙皇俄国是以莫斯科公国为中心不断兼并邻近国家而逐步形成的。

**师：**对。其实，沙皇俄国的形成是一个复杂的过程。接下去课本写的 15 世纪中期莫斯科公国的情况[读课文有关内容] 与历史事实有很大出入，而俄国又是世界上一个重要的国家，为此，我想作一些比较

详细的叙述。

中世纪时，活跃在欧洲历史舞台上的有日耳曼人、诺曼人、斯拉夫人，日耳曼人和斯拉夫人都对欧洲历史的发展有较大影响。斯拉夫人[ 板书：斯拉夫人] 又分东、西、南三支。其中东[ 板书：东] 斯拉夫人人数最多，分布在东欧平原[指世界地图] ，西起德涅斯特河和喀尔巴阡山脉、东至顿河、奥卡河、伏尔加河，南抵黑海，北达拉多加湖。俄国就是由东斯拉夫人中的一支建立起来的。6 世纪以前，东斯拉夫人还处于氏族社会阶段。7 至 8 世纪氏族制逐渐解体， 8 至 9 世纪出现了一些以城市为中心的小公国，开始进入阶级社会。

大家回忆一下，中国古代 7—9 世纪时是什么朝代？

生：[ 议论后答]唐朝。

**师：**对。当东斯拉夫人由氏族社会向阶级社会过渡的时候，中国已是封建社会高度发展的隋唐时期了。到 9 世纪晚期，东斯拉夫人统一为以基辅为中心的罗斯国家，历史上称基辅罗斯[副板书] 大公国。到12 世纪，基辅罗斯分裂成十几个小公国。1237—1240 年，罗斯各公国被蒙古征服，受蒙古人建立的什么国家所统治？

**生：**金帐汗国。

[板书：金帐汗国]

**师：**对。金帐汗国在中国历史上称钦察汗国。这个庞大的蒙古汗国，以萨莱为都城，东起今额尔齐斯河，西至德涅斯特河，南抵高加索， 北包罗斯大部分。[ 指地图] 但在金帐汗国统治时期，立陶宛和波兰于 14 世纪多次侵入罗斯，兼并了罗斯大片土地，西南罗斯为立陶

宛所占有；更西则属于波兰，东北罗斯仍为金帐汗国所控制。到 15 世纪时，东斯拉夫人分别在东北、西北、西南三个地区[ 指地图] 逐渐形成俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰三大民族，[ 在原“东斯拉夫人” 后加冒号，再板书：俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰] 他们各操不同的语言。

金帐汗国保存了俄罗斯各公国的封建政权，各公国对金帐汗称臣， 接受册封，并缴纳贡赋，承担军役。莫斯科公国是其中的一个小公国[ 板书：莫斯科公国兴起] 。最初，它的领土仅限于莫斯科城及其周围地区[ 指地图] 。由于地理位置优越，踞东北罗斯的中央， 又是水陆交通要道，它的发展很快。到伊凡一世（1325—1340）时， 争得金帐汗的信任，获得大公的封号，并取得为金帐汗国代征全俄罗斯贡赋的权利。伊凡一面在征收贡赋时从中取利，一面利用金帐汗的势力和教会的支持，乘机扩张势力，打击和削弱其他公国，兼并周围王公的领地。到伊凡一世死时，莫斯科公国已成为俄罗斯最强大的公国，为统一俄罗斯积蓄了政治和经济力量。伊凡一世的继承者继续兼并和削弱其他公国。莫斯科公国随着自己力量的发展壮大，日益要求摆脱蒙古统治，开始了反蒙古统治的斗争。14 世纪末， 金帐汗国遭到一次外夹的大侵袭，国势迅速衰落。到 15 世纪，金帐汗国分裂，有四个汗国（喀山、阿斯特拉罕、克里米亚、西伯利亚） 独立出去，且不断相互攻战。莫斯科大公伊凡三世（1462—1505） 利用机会于 1480 年摆脱了蒙古的控制而独立[ 板书：1480 年独立] ，俄罗斯其他公园也从蒙古统治下解脱出来。俄罗斯从 1240

年被蒙古征服到 1480 年独立，前后被蒙古统治共多少年？

**生：**共 240 年。

**师：**对。请同学们回想一下，蒙古在中国建立过什么朝代？统治了多少年？

**生：**元朝。

**师：**对。上面已讲到，蒙古军于 1237—1240 年花了 4 年时间征服了罗

斯各公国。在中国本土，用 24 年灭掉金国，接着又用 45 年于 1279 年才灭亡南宋，统一中国，建立了元朝。由于元朝的残酷统治，激起了国内各族人民的强烈反抗，到 1368 年，元朝统治被农民起义军

所推翻，前后不到 90 年。同学们想一想，一个统治 240 年，一个统

治 90 年，这说明了什么？

**生：**敢于反抗，敢于斗争。

**生：**中国人民富于革命传统精神。

**师：**完全对！补充一句：还说明这种革命反抗力之强大有力。下面继续讲俄国。俄罗斯各国独立后的情况又怎样呢？莫斯科公国借着战胜蒙古的声威，于 15 世纪末 16 世纪初吞并了其他一些俄罗斯公国， 还从立陶宛手里收复了一些俄罗斯人居住的地区。至此，正如课文所说，再经过半个多世纪，俄罗斯地区终于——

**生：**统一成为一个中央集权的封建国家。[ 板书：经半个多世纪而统一]

**师：**统一后不久，1547 年，莫斯科大公伊凡四世改称“沙皇”。从此，莫斯科公国正式称“沙皇俄国”。

[ 板书：1547 年称沙皇俄国]

课文接下去讲俄国经济。现在大家自学第 2 段，要求回答：17 世纪俄国经济的特点是什么？

生 1：[ 先阅读后回答] 是农奴制盛行的落后的封建国家。

生 2：农奴生活十分贫困——[ 下略]

生 3：在莫斯科、土拉等地出现了一些手工工场，工场里使用农奴劳动， 工场的发展受到很大阻碍。火药、武器等重要军需品，依靠外国输入。

师：[板书：（先空一行，再分两行写）①衣奴制盛行②手工工场出现，

（空两格）使用衣奴劳动] 答得都对。到 17 世纪，沙皇俄国已经是一个幅员广大的国家，经济有了一定的发展，国内市场开始形成，并出现手工工场这一新的经济因素。但同西欧比较起来，俄国经济就显得极为落后。

[在空行中板书：（二）17 世纪俄国经济的特点——落后的封

建经济]它突出地表现在两个方面：一是农奴制盛行。前面学到过， 农奴制是封建制的初期形态，在西欧，农奴制盛行于 9—12 世纪， 到 14、15 世纪农奴制已基本解休，到 16 世纪已逐渐绝迹。16 世纪后半期和 17 世纪，荷兰和英国已先后完成了资产阶级革命，进入资本主义社会。而俄国，农奴制却在盛行和发展之中。这是一； 其二，手工工场本来是资本主义因素，但当时俄国的手工工场却是一个“怪胎”。“怪”在何处呢？[学生振奋，议论]在手工工场里

使用的不是雇佣工人，却主要是农奴劳动[ 在原板书“使用”前用红粉笔写上“主要”两字] 。这样，岂不是在有限的资本主义肌体上生满了封建主义的细胞吗？这真是历史的一个怪现象。到 17 世纪末，俄国经济依然落后，且政治腐败，军事、文化方面也很不发达。俄国自伊凡四世以来，不断对外扩张，已是一个幅员广大的国家，但基本上仍是一个内陆国家。当时荷、英、法等西欧国家，经济和科学技术迅速发展，国力不断增强，早已开始向海外进行大规模的殖民活动。俄国的贵族地主和新兴商人再也不满足于过去蚕食邻国领土的扩张方式，野心勃勃地要求得到海外地盘，开拓国外市场。他们迫切要求在北方打开波罗的海出海口，在南方打通黑海出海口。但这两个出海口分别控制在欧洲强国瑞典和地跨欧、亚两洲的土耳其帝国手中。要向海外扩张，就必须改变俄国的落后状况， 增强国力。到 17、18 世纪之交，俄国贵族地主和商人的这种愿望终于开始得到实现，出现了一个历史的大转折，这就是——

**生：**彼得一世的改革。

师：[ 板书：彼得一世改革] 对。彼得一世正是适应俄国贵族地主和新兴商人的要求，决心效法西方，实行改革的。那末彼得一世是怎样一个君主，他又是怎样开始改革的呢？

生：[阅读课文，稍停即开始发言]1682 年，彼得一世即位，1689 年开始独掌大权。（下略）

[教师边听边板书：

彼得一世 执政 1682—1689—1725

即位 掌权 去世

（10岁）（1

性格特点]

4174岁4）2（4543岁4）3

36年

**师：**答得都对。彼得的个性特点对他一生的事业是有一定影响的。彼得从小就在激烈的宫廷斗争中长大。1682 年即位时，他只有 10 岁。刚一即位，他姊姊索菲亚借助兵变，上台摄政。彼得被排挤，跟母亲一起住在莫斯科郊外。他喜欢跟同辈少年做军事游戏，练习攻战。几年后组成两个童子军团。彼得长大成人后，身高两米，体力过人，能用手轻而易举地拉开马蹄铁。他身边的两个童子军团也已成为训练有素的武装力量。1689 年，索菲亚策划政变，图谋杀害彼得，夺取皇位。17 岁的彼得事先获悉，在一部分贵族支持下，率领童子军团和支持他的军队，击溃了叛军，把索菲亚关进修道院，从此他亲自掌握了政权。1695、1696 年，彼得一世两次亲率大军南下进攻土耳其，准备夺取黑海出海口。但未能实现。于是他立即转而决定——

**生：**到荷兰、英国去考察。[板书：出国考察]

**师：**对。从课文内容看，这次考察好像是他个人行动似的。其实他是下了大决心，派出了一个有 250 多人组成的特使团去西欧考察的。而且时间也长，前后达一年半。那末这样兴师动众地出国考察，其目

的是什么呢？

**生：**目的是为了学习西欧的科学技术。

**师：**对，这是考察的一个重要目的。此外，还有一个目的，就是寻找反对土耳其的同盟者。1697 年 3 月，特使团开始出访西欧，彼得以“学生”自居，化名随团同行。特使团考察了荷兰、英国、普鲁士、瑞典等国的政治制度、工业生产、军事技术以及科学文化、风俗习惯等。彼得随团到处活动，亲自观摩了英国的议会活动，到荷兰和英国的造船厂当木工、做学徒，学习造船技术。还访问著名的专家和技师，聘请了其中的一些人去俄国工作。归国途中，同奥地利、波兰举行了谈判，虽未建成反土耳其同盟，但得知控制波罗的海的瑞典与丹麦、波兰矛盾很深，于是同丹麦、波兰结成了反瑞同盟。1698 年 8 月，返回莫斯科，严厉镇压了一次叛乱，进一步巩固了他的政权。彼得通过考察，痛感俄国的落后，决心励精图治，迎头赶上， 雷厉风行地进行全面改革。彼得一世改革的目的是什么？

[ 板书：改革：目的]

**生：**为了满足向外扩张领土的野心，使俄国成为军事强国，进行了加强统治，扩大军事力量和发展经济的改革。

**师：**对。改革的核心是向西方学习，富国强兵。所以要富国强兵，就是为了实现侵略扩张的野心。彼得改革有哪些重要内容？要求分成几点答复。

生：[ 按课文内容答了五点，略] [ 板书：内容]

**师：**对。改革内容分五个方面，现在作一些具体叙述。改革的首要目标是军事，包括两点。①实行征兵制，建立新式的陆军、海军[ 这两句边讲边板书] 。规定每 25 户出一名终身服役的步兵，逐步建立了一支由 20 万人组成的正规陆军，一支由 48 艘大战船、几百只小

型战船和 28000 名水兵组成的海军，成为波罗的海上最强的舰队。

②学习西欧科学技术，兴办军事工业，改进军事装备[ 这三句板书]。如 1700 年，政府下令从每三个教堂里征收一个教堂的铜钟用

来铸炮，一年内铸成了 300 门大炮。军事改革要以经济为后盾，为此，③鼓励兴办手工工场，给予工场主以各种优惠[此二句板书] 。如免税、财政补贴、各种贷款、还下令准许买进整个村庄的农奴， 使工场能够得到终身工作的劳动力。努力引进外国先进技术，招聘西欧技术人员，鼓励商人到国外学习经营管理经验，实行保护关税政策等。通过上述改革，俄国工业获得了显著发展。手工工场从改革前的 20 多家增加到 200 多家，工业产量几倍几倍地增长。军事、经济方面的改革都需要培养人才，提高人的文化素质。为此，在文化教育方面也进行了改革。④推行学校教育[此句板书] ，先后创办航海、医务、工程、外语及各种军事学院，对 10 至 15 岁的贵族子弟实行强迫教育，还派人出国留学。创办各种新式文化事业[ 此句板书] ，如出版发行第一份俄文报纸（彼得亲任主编），创办科学院、印刷所、博物馆、图书馆、剧院等。此外还简化文字，采用新历法，奖励翻译西欧著作。甚至在社会生活方面也提倡学习西欧。⑤提倡生活习惯西欧化[ 此句板书] 。如下令禁止留胡须、穿

长袍，甚至不惜采取强制手段。彼得曾亲手剪掉一些大贵族的长胡子，派人撕掉一些贵族穿的长逾膝下的长袍。除了课本讲述的五项改革外，其实还有很重要的一项改革，即政治制度的重大改革。这就是完备和改进了整套国家机构，大大加强了中央集权；废除了旧贵族的政治特权，打破某些等级限制而破格选拔了一批出身低微的有用人才。如小贩、马夫出身的缅什科夫被任为陆军元帅，放猪出身的雅古任斯基被任为第一任总检察长，店员出身的犹太人沙菲洛夫被任为副外交大臣等。

彼得一世改革并不是一帆风顺的，而是一场剧烈的政治斗争。改革触犯了一些大贵族和教士的利益，他们组织阴谋集团破坏改革，还煽动彼得的儿子亚历克赛逃出国外，借助外力，准备发动叛乱。彼得毫不留情地把儿子引渡回国，毅然将他交付法庭，以叛国罪处以死刑，保证了改革的继续进行。

最后大家来分析一下彼得一世改革的后果。[板书：后果]

**生：**彼得一世的改革促进了经济发展，加强了军事力量，巩固了贵族地主和商人的国家，为沙皇俄国的进一步侵略扩张创造了物质条件。

**师：**对。前三句讲的是国内影响，包括经济、军事、政治三方面。后一句讲的是对外影响。其实，改革与对外侵略扩张并不是前后进行、分开进行的，而是同时进行、交叉进行的。同学们只要联系下面侵略扩张这一目的内容，就可以看得很清楚了。改革开始于何时？

**生：**1698 年考察回国后开始。

**师：**那未俄国对瑞典的北方战争又是从哪一年开始的？ 生：[ 阅读课文第二目内容后发言] 1700 年。

**师：**对。这就是说，彼得一世考察回国后，一边立即开始改革，一边又立即着手对瑞典的作战准备。第三年即 1700 年，俄国向瑞典宣战， 北方战争爆发。[ 在黑板上挂一幅放大的《俄国在欧洲的领土扩张

（1689—1796）》的地图，并指出瑞典位置。] 可是战争初期的战况又如何呢？

**生：**同一年，瑞典军队在纳瓦尔打败了俄国军队。[ 教师指地图]

**师：**纳尔瓦一战，俄军不只是打败，而且是惨败，几乎全军覆没。这就暴露了当时俄国的落后性。彼得发动北方战争的目的是夺取波罗的海的出海品。马克思认为彼得“全部事业都以征服波罗的海沿岸为转移”，把这次战争称为“彼得大帝的战争”。彼得是决不因为战败而放弃向波罗的海扩张的。为了达到这个目的，他吸取教训，加速了改革的进行。他立即改组军队，实行征兵制，不断补充兵源， 下令征收教堂铜钟以弥补大炮的损失。经过一年准备，俄国再次向瑞典发起进攻，1703 年攻占了具有战略意义的涅瓦河口地区。彼得立即在那里修筑要塞，着手建造新都彼得堡。建造新都是北方战争中的一个战略性部署，又是改革中的一项重大措施。彼得在北方战争初步胜利后，进一步实施军事等方面的改革，如改进军事装备； 建立各类军事学校培训军官；逐步建立和加强新式陆军和海军。这些改革措施，对后来战局的发展起了什么作用？

**生：**使俄军在 1709 年波尔塔瓦会战中[ 教师指地图] 取得了决定性的

胜利。

**师：**答得好！正是一系列的改革措施保证了波尔塔瓦会战的胜利，成为北方战争的转折点，这是一；二，又是依靠在改革中建立起来的俄国海军，先后于 1714 年和 1720 年两次打败并彻底摧毁了瑞典舰队。从此俄国舰队成为波罗的海最强的舰队。1721 年，北方战争以俄国取得最后胜利而告终。以上事实说明，彼得一世的改革同对外战争是交叉进行、互为因果的。改革是为了更好地扩张；对外战争的失利暴露了俄国的落后性，促使改革加速进行；改革增强了国力，又保证了对外战争的胜利，并为今后进一步侵略扩张创造了物质条件。下面大家再联系改革的背景以及改革后俄国在当时世界格局中地位的变化来分析一下这次改革的历史意义和影响。

[稍停，进一步问] 改革前俄国同西欧相比如何？

**生：**改革前，俄国在经济、军事、文化等方面都远为落后。**师：**那么改革后呢？

**生：**落后状况有了改变，比过去进了一大步。

**师：**对。通过改革，俄国终于摆脱了极端落后的状态。另外，俄国原来是一个内陆国家，现在呢？

**生：**经过改革和北方战争，打败了北方强国瑞典，夺取了波罗的海出海口。

**师：**说得对！夺取波罗的海出海口，是打开了“朝向欧洲的窗户”，从此，俄国再也不是一个局处内陆的国家，这对俄国来说，具有极大的重要性。总起来说，彼得一世改革，摆脱了俄国极端落后的状况， 使俄国一跃而为欧洲强国之一，开始登上了争夺世界霸权的国际舞台。可以说，彼得一世是俄国历代沙皇中最有作为的一个沙皇。正因为如此，俄国参政院为彼得一世加上了“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”的尊号。从此，俄国被称为“俄罗斯帝国”，彼得一世被称为“彼得大帝”。

现在再来分析这次改革的实质是什么？

生：[议论，一时未发言]

**师：**分析历史事件的实质，就是看这一事件对谁有利，又对谁不利？在阶级社会里，就是分析对哪个阶级有利，又对哪个阶级不利？或者说是维护了哪个阶级的利益，又损害了哪个阶级的利益？同学们可根据本目内容并联系下面两目的内容，它的实质也是不难分析的。

生 1：[同学们翻阅课文有关内容，不久发言] 巩固了贵族地主和商人的国家，说明改革是为贵族地主和商人利益服务的。

生 2：改革不仅没有触及农奴制，而且加重了农民的负担。

生 3：在建造新都的 10 年中，成千成万的农奴付出了血汗和生命。

**师：**答得很好！彼得一世改革完全是在农奴制的基础上进行的，是为了贵族地主和商人的利益，是为这两个阶级做了很多事情，是巩固和加强了这两个阶级的国家的统治。对广大农奴来说，不但得不到任何利益，反而加强了对他们的控制，使俄国农奴制更加巩固和发展。反而大大加重了对他们的剥削和奴役。改革中除了提高人头税外，还巧立名目，横征暴敛，连农民造烟囱、开窗子、蓄胡子、洗

澡等都要征税，彼得统治期间，国家收入增加了 4 倍。农民还要负担种种国家劳役，如造船、修路、架桥、建筑军事工程、运送军火等，仅建造新都彼得堡就征发了 20 万农奴，其中有 10 万人死于过度劳累和沼气中毒，更有成千上万的农奴死于战场上。这些血淋淋的事实说明，彼得一世对农民是残酷无情的，彼得改革的“成就” 和对外战争的胜利完全是建筑在千百万农奴的尸骨堆上的。彼得不只巩固和加强了农奴制度，还空前地强化了君主绝对专制制度，这对后来俄国的影响是至深的，成为俄国一个沉重的历史包袱，甚至在无产阶级夺取政权之后也感受到它的影响。

彼得改革是把西方一些先进的东西嫁接到俄国君主专制制度和农奴制度的肌体上，未能从根本上改变俄国的落后面貌，这是改革的历史局限性。但是它毕竟使西欧文明之风吹进了闭塞的俄国，对俄国的发展又有着重要的进步意义。恩格斯在评论彼得一世时，多次揭露他的残暴的阶级本质，并痛斥他的侵略行径，但又肯定他是一位“真正的伟人”。接下去，我们学习课文第二目。

[边讲边板书：二.沙皇俄国的侵略扩张]

生：[阅读课文]

**师：**本目课文一开始就提出“沙皇俄国是一个侵略成性的国家”。为什 么说它是侵略成性呢？请大家联系前面课文内容，分析它侵略成性的根源何在？

[板书：1.根源]

**生：**沙皇俄国的前身是莫斯科公国，而莫斯科公国是靠长期兼并周围国 家，才最后形成沙皇俄国的。所以它富于侵略性。

**师：**说得好！靠兼并起家的历史，养成了它的侵略性。还有呢？ **生：**伊凡四世由“大公”改称“沙皇”，也说明了它的侵略野心。

**师：**很好！这不是一个简单的改名，是沙皇侵略野心的大暴露。原来伊凡三世时，就同东罗马皇室结亲，便自视为东罗马帝国的继承人， 梦想把莫斯科变成“第三罗马”。1547 年伊凡四世自称“沙皇”， 俄文“沙”字即由古罗马皇帝“恺撒”的名字转音而来。也就是说， 俄国决心步恺撒之后尘，建立俄罗斯大帝国。“沙皇”名称的改变决不只是个人意志的表现，更是他所代表的阶级利益的表现，那末沙皇是代表哪个阶级利益的呢？

**生：**代表贵族地主和商人的利益。

**师：**对。贵族地主和商人为什么要侵略扩张呢？贵族地主要求夺取新的 领地，以扩大剥削来源。商人要求开拓国外市场，参与殖民掠夺。由上分析可见，沙皇俄国之所以侵略成性，是有着深刻的历史根源和阶级根源的。同学们继续看课文。接着提出了沙俄侵略扩张的总目标，

[板书：和目标（接在“根源”之后）] 这就是——

生（齐）：妄图建立一个庞大的俄罗斯帝国。

**师：**建立怎样的一个俄罗斯大帝国呢？在彼得一世时就有了一个大帝国的总体构想。它在欧洲的首要目标，大家已经熟悉，就是要——

**生：**打通朝向欧洲的两个出海口⋯⋯[ 指地图]

**师：**在亚洲的目标呢？ **生：**整个西伯利亚。

**师：**对，它要鲸吞如此广大的西伯利亚[指地图] 。但它不以此为满足， 它在亚洲的侵略也以大海大洋为目标。一是一直往东[指地图] ，想要占领“黑龙江大洋之面”；一是往南，企图占领中亚、高加索、里海沿岸地区，进而南下远征印度，夺取印度洋不冻港[ 指地图] 。由此看来，沙俄的侵略目标是何等的狂妄啊！接下去请大家来分析16 至 18 世纪沙俄侵略扩张的过程。[ 板书：2.扩张过程]

如果能作仔细分析，就会发现从沙皇俄国形成算起的两个半世纪里，在对外侵略扩张中最为突出、最有代表性的有三个沙皇。

[板书：三个沙皇的扩张]

是哪三个呢？后面两个是明显的，最早的一个沙皇，这一目课文末作明白交代。但只要抓住 16 世纪中期开始扩张这个时间，再对照前面课文内容，就可以知道这个沙皇是谁了。

生：[翻阅课文，稍停即发言] 是伊凡四世。

**师：**对。就是第一代沙皇伊凡四世。

[板书：伊凡四世（16 世纪中后期）（副板书：1533—1584）]这是俄国侵略扩张的第一个重要时期。1547 年伊凡四世改称沙皇时，俄国基本上还是一个单一的俄罗斯民族国家，领土也很有限，只有 280 多万平方公里。他称沙皇后，立即向外扩张。他有两次重要的扩张活动，第一次看课文 154 页第一段。

**生：**侵吞了伏尔加河下游地区。

**师：**对。其实不止下游地区，还有中游地区。16 世纪 50 年代，伊凡四世发动侵略战争，[ 指地图] 先后征服了两个蒙古汗国——喀山汗国（在中游地区）和阿斯特拉罕汗国（在下游地区）。整个伏尔加河流域并入俄国，扩大了俄国在欧洲的版图，打开了通向里海的商路，

[板书：打通里海商路]

并为侵略西伯利亚创造了便利条件。从此以后，俄国开始奴役其他民族，不再是单一的俄罗斯民族国家了。伊凡四世的第二次侵略活动是在亚洲，请回答。

生：[看课文立即发言]16 世纪开始派人越过乌拉尔山，向东推进。[板书：越过乌拉尔山侵入西伯利亚]

**师：**对。此事就发生在伊凡四世时，越过乌拉尔山是在 1581 年。从此， 沙俄开始向西伯利亚扩张。下面讲第二个沙皇是谁？

生[齐]：彼得一世。

师：[板书：彼得一世（17—18 世纪之交）]对。彼得一世最主要的扩张就是对瑞典的北方战争。结果怎样？

**生：**俄军先败后胜，打败了瑞典，夺取芬兰湾的一些地方和爱沙尼亚、拉脱维亚等波罗的海沿岸地区[ 教师指地图]，打通了波罗的海出海口。

[板书：打通波罗的海出海口]

**师：**这些必须记住。接下去讲第三个沙皇是谁？

**生：**叶卡特林娜二世。

[板书：叶卡特林娜二世（18 世纪后期）（副板书 1762—1796）]

**师：**对。是个女沙皇。她忠实地继承了彼得一世的衣钵，完成了彼得一世“未竟之志”，这指的是什么？

**生：**叶卡特林娜二世时，一再发动对土耳其的战争，夺得黑海北岸大片土地，打开了通向黑海的门户。

[ 板书：打通黑海出海口]

**师：**对。这是继北方战争之后俄国对外扩张的又一次大胜利。叶卡特林娜二世在对外侵略扩张中还干了一桩大事，这是哪一桩？

**生：**伙同普鲁士和奥地利，三次瓜分波兰，强占了波兰大片领土。[板书：三分波兰]

**师：**对。这个女沙皇对外侵略扩张不择手段。三分波兰的结果，使波兰亡国。俄国夺得波兰领土的 62％，共 46 万平方公里，大大扩展了俄国在欧洲的版图[ 指地图] 。她还在国内竭力讨好贵族，对农民则极端残酷。因此，博得了贵族地主对她的颂扬，称她为“贵族的女皇”，她统治的时期被称为“贵族的黄金时代”。

讲了三个沙皇，也就讲了侵略扩张的主要内容。此外，还有三次扩张活动，

[板书：另三次扩张]

发生在伊凡四世之后，彼得一世之前，一次在欧洲，就是——

**生：**17 世纪中期，兼并了第聂伯河以东的乌克兰。

[教师指地图，板书：17 世纪中期，兼并东乌克兰]

**师：**对。还有两次在亚洲，第一次紧接 16 世纪下半期越过乌拉尔山之后，[ 指地图] 就是——

**生：**经过半个多世纪的扩张，先后侵入[教师指地图] 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河三大流域，1632 年修建侵略中心雅库茨克，占领了广大的西伯利亚。

[板书：到 17 世纪中期，占领西伯利亚]

**师：**对，这是一次。还有一次是占领西伯利亚后，把侵略矛头指向了中国，这就是——

**生：**17 世纪中期，俄军从雅库茨克出发[指地图] ，侵入我国内河黑龙江流域，在雅克萨构筑堡垒，甚至窜到松花江抢粮。

[板书：17 世纪中期，侵入我国黑龙江流域]

**师：**要注意，黑龙江当时是我国的内河[ 指地图] ，与现在的国界不同。历史上黑龙江流域一直是中国的领土。大家一起来回忆一下，唐朝时，黑龙江叫做黑水，唐朝在这里设置了什么行政机构？

**生：**黑水都督府。

**师：**对，元朝时这里归辽阳省管辖，明朝时在这一带设置了奴儿干都司。清朝时，在清军入关前早已对这一地区实行有效的管辖。当清军入关时，沙俄乘机大肆侵入我国黑龙江流域，最远到达松花江。当清朝在全国的统治得到巩固后，康熙帝立即组织反击，这就是有名的雅克萨自卫反击战，结果如何呢？

[板书：1685 年雅克萨之战]

**生：**1685 年，清军围攻雅克萨，俄军大败。1689 年，中国和俄国在

平等的基础上签订了中俄《尼布楚条约》。[板书：1689 年签订《尼布楚条约》]

**师：**对。注意，这是个平等的条约，是个很重要的条约，条约的内容呢？ 生：[ 略] [ 教师指明地图上的划界线]

师：《尼布楚条约》是雅克萨自卫反击战的一个重大成果。这次自卫战 争的胜利，意义很大。请同学们分析一下。

**生：**保卫了中国的边疆。

**师：**对。并使沙俄企图占领“黑龙江大洋之面”的计划未能得逞，延缓 了俄国对朝鲜等邻国的侵略扩张步骤，这是一。第二，沙俄侵略者自 1581 年越过乌拉尔山之后，一路汹涌奔杀而来，不到 100 年，占领了如此广大的西伯利亚地区，似乎势不可挡。可是当它的侵略魔爪伸向中国时，终于遭到了中国军民的有力打击，从而遏止住了它的侵略锋芒，使它很久无法染指中国。这又说明了什么呢？

**生：**表现了中国人民敢于反抗外国侵略者的爱国精神。

**师：**很好！还突出地说明了中华民族反抗外国侵略者的巨大力量。从 1547

年沙皇俄国形成开始，到 18 世纪末，经过两个半世纪，沙皇俄国侵略扩张的结果如何？

**生：**形成了一个地跨欧亚两洲的大帝国。

[指地图后板书：3.结局：俄国形成地跨欧亚两洲的大帝国]

师：[小结]现在结合板书要点讲一下如何掌握扩张过程的主要内容[边讲边指着板书要点]：在“三个沙皇”部分：一抓住三个“一”[ 第一代沙皇、第一个大帝、又一个“贵族的女皇”]； 二按顺序抓住三个时期[ 16 中后，17、18 之交，18 后] ；三扩张领土抓住三个“海”[ 里海、波罗的海、黑海] ，加上一“越”[ 乌拉尔山]一波[ 波兰]。

在“另三次扩张”部分：时间上抓住都是在第一、二个沙皇之间， 都与“17 中”有关；地区上抓住一次在欧洲[ 东乌克兰] ，二次在亚洲[ 西伯利亚、中国黑龙江流域]。

这样抓住特点记忆，整个扩张过程也就容易掌握了。

**师：**最后要求同学们把这一目的主要内容列表整理出来。[ 接着师生共同设计表格的名称和项目，边议边写。其中表格的上方项和左边的前三项都一起完成。右边两项即“扩张经过”和“影响”让学生自己在课内或课外独立完成。到适当时候，另用二块小黑板公布全表内容，让学生核对校正。]

[附表格一张]

沙俄 16—18 世纪的侵略扩张

**师：**课本第三目，请同学们课外自学，自学时注意如下内容： [边板书边讲：

三、普加乔夫起义1.起因

1. 经过：时间、地区、斗争目标。

2. 意义]

阅读裸文时，结合看地图。准备在下节课提问。

历史教学纵横谈

○张如德

张如德 1937 年 8 月生，浙江黄岩人。江苏省无锡市第一中学特级教师。1959 年毕业于南京大学历史系。毕业后曾在扬州师范学院和华东师范大学历史系任教和进修。1963 年至无锡市第一中学任历史教师至今。1986 年、1988 年两度获无锡市优秀教育工作者称号。1988 年被评为中学高级教师。

1990 年被评为特级教师。现任无锡市第一中学历史教研组长，无锡市历史专业委员会副主任委员，无锡市历史学会理事，江苏省历史专业委员会副理事长。讲课旁征博引，上下联系，左右贯通，条分缕析，脉络分明，将历史从总体演进角度讲活。善于启发，长于分析，引导学生对历史作深层次思考后， 得出正确结论。重视对学生进行思想教育，注意培养学生科学思维能力。