（六）情之所钟，无怨无悔

10 年动乱以后的 80 年代，我好像穿上了红舞鞋，不停地在历史教学这个舞台上跳啊，跳啊，我再也收不住脚了：备课，上课，录像，报告，会议，研讨，写稿⋯⋯我在劳累中奔忙着，在奋斗中追求着，不分昼夜，不问甘苦，不辞疲劳⋯⋯情之所钟，我无怨无悔！在那“文化工作危险论”甚嚣尘上，教师工作无人羡慕的岁月里，我一往情深，乐此不疲。

这时候，各种各样的表扬、荣誉、社会职务相继加在我身上，各种各样的荣誉证书、奖状和聘书，满满地装了一大背包。不过我还是我，我只顾穿着那双红舞鞋跳啊、跳啊！不为荣誉，不求名利，不计报酬⋯⋯

1988 年，我退休了。快节奏、高频率的舞曲戛然而止！我脱下红舞鞋，从高空紧张中解脱了出来，我几十年的教师生涯画上了句号。

但是我退而未休。1988 年，正逢人民教育出版社开始编写九年义务教育新教材（以下简称新教材或人民教育出版社新编教材）。我有幸参加了新教材的书稿讨论和审阅工作，参加了试教、录像、培训教师以及编写教师教学用书等一系列的工作。鉴于新教材跟过去的教材有了较大的改动，包括有经验的老师们在内，教法上一时感到惶惑，我又发表了几课教案和实录，发表了《更新观念，探索新教法》的文章，提供了自己粗浅的体会。

以后，我不时地参加了一些教研活动。我和历史教学结下的不解之缘，也许，将至死方休？

我和我的同辈已经在历史教学的跑道上跑完了我们的一棒，接力棒现在正握在年轻一代的手里。环顾四周，我看到了我的从事历史教学工作的学生们，北京三中高级教师朱尔澄是其中的佼佼者；我看到了几十年中先后在 28 中实习过的北京师院（今首都师范大学）历史系毕业的老师们，由于他们的努力，大多都是所在学校的骨干，成了北京市一支中坚力量；我看到了系统听过我的课的老师们，看到了在一起研讨过，相互听过课的老师们，我也通过通信看到了遍布全国许多地方的老师们，他们在继承过去的基础上奋力拼搏，推陈出新，教改成果，捷报频传。在中国历史教学的百花园里，群芳争妍，春意正浓，风景这边独好。写到这里，我的高兴是由衷的。

回顾我走过的路，本文只是勾画了一个大概。下面的几篇将对某些部分补充一些内容。这些内容，有的是发表过的，作了一些修改，有的是现在写的，把它们公之于众，希望能得到同行们的指正。

二钻研教材，认真备课

教师备课，首先要钻研教材，教材是教师授课的依据。这道理，似乎是中学历史教师人所共知，勿庸赘言。但是，在实际教学活动中，有的教师把依据教材和照本宣科混为一谈；有的教师以为自己应“高”于教材，而甩开教材，补充过多不必要的课外材料，另讲一套，不以教材为依据；有的教师完全从个人兴趣出发，熟悉的、爱好的、故事情节生动的多讲，反之就少讲或者不讲，同样不以教材为依据；还有的教师课前不作准备，课上离不开教

科书，读一遍，再读一遍，混过 45 分钟便罢，不是依据，而是依赖了。凡此种种，说明了依据教材进行教学仍然没有引起所有教师的重视或正确理解，它仍然是目前中学历史教学中存在的一个问题。