（一）不断深化对爱国主义和历史教学中爱国主义教育的认识

爱国主义是中华民族的优良传统，是推动祖国历史不断前进的巨大精神力量

列宁曾说：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的情感。”①这种情感是由共同的祖先、共同的地域和共同的语言文化而在长期的历史过程中形成的，它一经形成，就会产生一种巨大的凝聚力，从而成为一个民族永恒的、无价的精神财富。

爱国主义是中华民族的优良传统，是贯穿于 5000 年中华民族史的伟大精神力量。尽管近代中国屡遭资本主义、帝国主义的侵略、掠夺，也屡被卖国贼们一再出卖，但是中国终于存在下来了，并屹立于世界，这是中国人民英勇斗争的结果。这正是爱国主义产生的巨大凝聚力才使得我们伟大的中华民族具有难以置信的坚强的生命力。不仅如此，爱国主义还使我们中华民族具有永不衰竭的创造力。我国古代人民创造了闻名于世界的光辉灿烂的文化，今天中国人民正在创造更加灿烂的未来，这种创造力仍然是植根于对自己祖国的深厚的情感。我国是一个以汉族为主体的多民族国家，中华民族是各民族的总的象征，是在长期的历史发展过程中形成的。国家的统一，民族的团结，是中华民族历史发展的主流，即使在分裂时期，反分裂、求统一的斗争也从未间断。这正是爱国主义使中华民族的各民族共同承担了祖国荣辱兴衰的历史责任。总之，在中华民族的发展史上，始终轰鸣着爱国主义的主旋律。基于这种认识，我深感在历史教学中，要始终坚持对学生进行我国悠久文明历史教育、近代屈辱史教育、中华民族的光荣斗争传统教育以及民族团结教育、中华民族传统美德教育。

改革开放是当代爱国主义的重要内容

爱国主义是一个历史范畴，在不同历史时期有不同的时代内涵。爱国主义在当代的重要内涵就是要通过对内改革和对外开放大力发展社会生产力，提高我国的综合国力，创造我们国家和民族在激烈的国际竞争中生存的条件，创造维护祖国独立、民族尊严的战略基础。改革开放是中国共产党依据

④ 《中学文科教学》1983 年 8 期。

⑤ 《全国中小学历史教学论文集》（一）。

⑥ 《历史教学》1989 年 7 期。

① 《列宁全集》第 28 卷第 168、169 页。

我国从事经济建设的新的国际背景和我国的特殊国情而作出的伟大决策，表现了中国共产党为国家的富强和民族的振兴而奋斗的高度爱国主义精神。我感到在历史教学中，特别是在中国现代历史的教学中，要注入爱国主义教育的新内容。要把对学生进行弘扬中华民族优良传统，特别是弘扬优良的道德传统的教育与改革开放的教育相结合，并始终保持中华民族文化的主休意识，从而形成学生正确的价值观、伦理道德观和行为规范体系，为培养一代跨世纪的“四有”新人作出应有的贡献。