（四）练好板书画图等基本功，注意组织教学，提高应变能力

教师上课除了用语言讲授以外，还要利用板书、板图、挂图和 影视资料。这些与讲课内容密切配合，就会收到事半功倍的效果。

因此备课时要与教材内容一并考虑，精心设计。我这里说的不是内容， 而是形式、基本功。在黑板上写一手好字，当堂随讲随画板图，确是教师的基本功。教师如果掌握得好，就有了“绝活”，可以“镇”住学生，使学生佩服你，因而会喜欢你的课，这样的例子也是不少的。当然，教师如果有别的什么“绝活”，如自己动手制造直观教具、拍摄影视资料、历史集邮等， 也会起到同样的作用。

注意组织教学、提高课堂应变能力也是教师的基本功。影响课堂教学的因素很多，要集中学生的注意力，使他们始终处于生动活泼、主动的状态， 就需要组织教学。组织教学不但在开始上课时需要，而且随着教学的进行和情况的变化，需要不断地进行。学生的注意力不容易持久，特别是低年级， 集中一段时间以后就需要松弛一下，然后再集中。有时课堂里出现了突发事件，一支飞鸟闯入，或一个老鼠乱窜，都会引起轩然大波。有时学生回答老师提问，答非所问，有时学生在下边搞小动作，等等，都会影响课堂气氛。教师不要采取简单粗暴有伤学生感情的作法，而要因势利导循循善诱。讲一两句风趣幽默的话，讲一个短小的与教材有关的故事，就会改变状况，重新把学生的注意力集中起来。