（一）讲清具体史实，给学生创造形成历史概念的基础

历史概念是在学生掌握生动、具体的史实基础上形成的。为了让学生形成“山顶洞人是我国氏族公社的开始”的历史概念，我让学生首先掌握这样一些基本史实：山顶洞人生活在 18000 年以前的北京周口店龙骨山的山顶洞穴里，模样同现代人基本相同；劳动工具已显著改进，开始采取磨制和钻孔技术制造劳动工具；他们已经懂得人工取火，还捕鱼捞蚌，活动范围和食物范围都扩大了；山顶洞人按血统关系组成比较固定的集团，依靠集体的力量向大自然作斗争。这些具体史实分别从生产工具的改进、生产和生活的变化以及社会组织的演变，说明山顶洞人已从原始人群时期进入氏族公社时期。

在此基础上，我把山顶洞人的本质概念概括为它是氏族公社的开始。为了帮助学生形成“民族英雄郑成功”的历史概念，我让学生了解 17 世纪荷兰殖民

者侵略台湾、掠夺台湾人民的罪行，以及 1661 年郑成功率兵 25000 人，横渡

台湾海峡，打败盘踞台湾 38 年的荷兰殖民者，并迫使荷兰殖民者于 1662 年投降，使台湾回到祖国怀抱的史实，从而突出郑成功一生中最大的功绩是驱逐了外国侵略者，维护了我们国家的领土主权，不愧是我国历史上一位著名的民族英雄。