教学实录 古代亚非奴隶制国家——埃及

**师：**上节课讲了原始社会，我们懂得，生产力提高以后，生产品有了剩 余，同时部落之间通过交换，出现私有财产。我们也懂得，生产力提高了，原来需要整个氏族进行劳动现在可由少数人来完成，因此社会逐渐以家庭为基本经济单位，这样产品归家庭所有；私有财产产生了。随着私有制的发展，家庭间贫富分化了，有些人成为氏族贵族，贫苦的氏族成员则逐步沦为奴隶，原来战争俘虏杀掉，现在留下来也当作奴隶，这样社会产生了两个阶级：奴隶与奴隶主。原始社会解体了。这是前堂课我们学到的关于原始社会解体的情况。原始社会解体有先有后，最先进入奴隶社会的是东方国家[出示世界地图]。我们看，从非洲北部埃及到两河流域巴比伦，到亚洲次大陆的印度及黄河流域的中国，也就是说四大文明古国，先后出现了最初毫无联系的世界文明发源地。这几个国家在自然条件方面有着共同的地方，一个是气候都比较温暖，还有呢？都是在大河流域，今天先来讲埃及。

[以上 3 分钟]

[板书] 埃及 Egypt

一、埃及奴隶制国家的形成

古代埃及在今天埃及共和国境内，但是，现在埃及要大得多，古代埃及没那么大。大家知道埃及有条河流，叫什么？

**生[齐]：**尼罗河。

师：[出示古代埃及的教学地图，并用教鞭指出尼罗河]尼罗河从南方流向北方，出口地方分为七条支流，古代埃及在尼罗河旁边，称为尼罗河谷。为什么称尼罗河谷？因为在尼罗河旁边是高山，高山的东边是阿拉伯沙漠，高山的西边是利比亚沙漠，因此它是一个谷地。同学们看书上《古代埃及》那张地图就比较清楚了，它是一个狭长地带，从南到北这条河谷全长 1200 多公里，下游最宽处只有 15—

25 公里，所以是狭长的，如果把出口的三角洲连接起来看，好像是一枝带茎的花，三角洲像一朵花，河谷像一条茎。尼罗河是世界上流水量最大的河流之一。每年 6、7 月份到 10 月份，这时候上游是雨季，大水冲向下游，造成下游河水向两边泛滥，这样自然地灌溉了两岸的土地，特别当水退以后，在两岸留下了一层肥沃的黑

土，

这些条件对埃及人进行农业生产很有利，因此在公元前 6000—

5000 年，古代埃及人在这里搞了许多水利工程，譬如说，把低的地方水排掉，另外作土垒防止洪水，挖些湖泊调节水量，开些沟渠进行灌溉，在这里培植起大麦、小麦、亚麻这些农作物。经过埃及人民的艰苦劳动，埃及成为最早的农业文化发源地之一。大家知道中国也是最早的农业文化发源地之一。另外古代埃及比较早地进入铜器时代，所以经过埃及人的艰苦劳动，埃及比较早地进入了阶级社会，因此我们讲奴隶制国家的形成首先要知道埃及人利用尼罗河条件发展了生产。[以上 4.5 分钟]

[板书]1.埃及人民利用尼罗河 Nile 条件发展了生产

尼罗河确实为埃及人提供良好的条件。这里有一个问题很重要，即地理环境对人类社会发展是有影响的，特别在早期，影响是比较大的，但是起决定作用的还是古代埃及人的劳动。这从埃及国家的形成可以看出。公元前 3500 年左右，在尼罗河谷出现了 40 个小国家。这些小国家的出现一方面是由于阶级对立的

结果，另一方面也由于搞水利工程的需要。因为搞水利工程，一个农村公社的力量不够，需要几个农村公社联合起来，这也是一个因素。出现的这些小国家，都要掠夺奴隶，掠夺土地，掠夺水源，掠夺财富。因此互相兼并到后来形成二个国家。一个叫上埃及，一个叫下埃及，上埃及是在南部，因为它是在尼罗河的上游，所以叫上埃及。下埃及是在尼罗河的下游，所以叫下埃及。不要看地图是上、是下。[在《古代埃及》地图上指出上、下埃及的位置]上埃及与下埃及之间，经过长时期激烈的争夺最后在公元前 3100 年上埃及国王美尼斯统一了埃及，建立了奴隶主专政。

[板书]2.公元前 3100 年美尼斯 Menus 统一了埃及建立奴隶专政美尼斯在上下埃及决战的地方建立了一个新城，叫孟斐斯，并且定

孟斐斯为首都。[边讲边板书：定都孟斐斯 Menphis 在《古代埃及》地图上指出孟斐斯的位置]因此我们可知道上下埃及的疆域界限在孟斐斯，孟斐斯以南为上埃及，孟斐斯以北为下埃及。盂斐斯就在现在开罗的西南部。这就是埃及奴隶制国家的形成情况。我们讲到埃及经常会联想到什么？

**生[齐]：**金字塔。[以上 5 分钟]

[板书] 二、金字塔群 pyramids 的建筑

**师：**在尼罗河西岸，孟斐斯的北面，有许多金字塔称为金字塔群。金字塔是埃及国王的坟墓。[出示《建造金字塔》图片）]这张图是书上图的放大，图上有好几座金字塔，这座最高的金字塔是埃及法老胡夫王的。[边讲边写副板书：胡夫]在胡夫王右边是胡夫王的继承

者，

哈佛拉的金字塔，这里还有一个狮身人面象，也是哈佛拉造的，为了表示哈佛拉的威严，它造型巨大，长有 57 米，高有 22 米，一只

耳朵就有 2 米。胡夫王的金字塔教科书上有描写，请一位同学念一下。

生：[读课文]“最大的一座金字塔是国王胡夫的陵墓，高 146.5 米，底

边每边各长 230 米。全塔大约用 230 万块经过磨制的巨大石块，平

均每块大约重 2.5 吨。这座金字塔外观雄伟，里面有结构复杂的墓室，是世界建筑史上的奇迹。”

**师：**很好，请坐。我们来看这段描写［边指《建造金字塔》图边讲］它高达 146.5 米，能想象得出吗？我们上海敬业中学教学大楼高多少呢？19 米多些，像我们教学大楼有 7 个那么高，上海国际饭店两个那么高。在 19 世纪以前是世界最高的建筑，后来巴黎造了铁塔，

铁塔高度超过金字塔，这是 19 世纪以后了。金字塔四周各边长 230 多米，围绕它走一周就达一公里，而且墓里面有三个拱门墓室，还有走道，通道，这金字塔确实很雄伟。另外金字塔每边长 230 多米，

如果四边量一下误差只有 1.52 厘米，这金字塔用什么造的呢？石

块造的。要 230 万块石块，每块重 2.5 吨，合 2500 公斤，我们所有学生包括老师在内，加起来也抵不上一块石块的重量。用石块造的金字塔边长误差仅有 1.52 厘米，这精确度很高。又如拱门要承担这么大的压力，角空要非常准确，有一点点误差就要倒下来。可是 4000 多年过去了，仅仅下陷了一点，现在基本完好如初。同学们，要达到这样的精确度，没有丰富的物理知识，丰富的数学知识是不可能的，所以课本上说它是建筑史上的奇迹。金字塔是雄伟精确的[边讲边写]，这雄伟精确说明什么问题？[ 稍停指定学生]

**生：**雄伟精确是凝结着埃及劳动人民的智慧，是他们平时在不断劳动中 取得的，是人民劳动智慧的结晶。**师：**好，请坐。从金字塔的雄伟 精确来看，充分说明金字塔是埃及劳动人民的智慧结晶。

[板书] 1，雄伟精确，是劳动人民智慧的结晶

我们看这张图［边指《建造金字塔》图边讲］看图时首先要了解这张图是什么时间？这图上具休是描写什么？

然后从这些事情里面

来分析它所反映的本质。现在我们来看它描写什么？[ 稍停指定学生]

**生：**这图片展现了公元前几千年埃及奴隶正在建造金字塔的情景，在背景上有金字塔和狮身上面像，这图里反映了埃及奴隶正在工地上运送石块，许多人在前面拉，后面有人用木棒在撬，还有一个奴隶头顶着筐，繁重的劳动使许多奴隶悲惨地死去，所以埃及金字塔是凝聚着古代埃及人民的血和泪，是埃及劳动人民受奴役受剥削的历史见证。

**师：**回答得很好，请坐。确实这张图表现了当时埃及人怎么建造金字塔的，这里着重讲了埃及人是如何运石块的情况。230 万块，每块 2.5 吨，从山上开采下来，经过磨光，为什么要磨光？如果不磨光的话， 这石块能堆得上去吗？堆不上去的。金字塔里石块与石块之间没有什么水泥，没有什么石灰，全靠自然重力堆积上去。现在用一把刀片，朝石缝里插都插不进，因此精确度是很高的。建造金字塔要把磨光的石块从开采地方运到墓地，没有现代化工具，即使用现代化工具火车来运，要 60 万辆车皮拉，当时是全靠人力。怎么办呢？ 刚才同学已讲了。[ 边指《建造金字塔》图边描述] 下面用木橇， 石块放在上面，前面人拉，后面人推，木撬下面放些圆的木棍，但木棍同地面接触会发热，甚至会自己烧起来。因此我们看到木撬前边有一人在浇水，要浇水，得有人专门挑水，这里画着一个人，实际有许多人在挑水。另外，用木撬运石块，首先要筑条路，要平坦的路，据说筑这条路花了 10 年时间，再看这里有一人头顶着筐， 筐里放着泥土，随时随地把路填平。你们看这劳动多么艰苦，还要想到这是在非洲北部，非洲意味着很热。在烈日曝晒下，下面是沙漠，可想象这是多么热。再加上监工的皮鞭，有许多奴隶、农民在这里死去。这里有二个人，一个人已死去，另一个刚刚倒下去，旁边人在喷水希望他活过来，实际上已不可能了。这样死去的人是成千上万，像刚才同学说的这幅图是古代埃及农民和奴隶受残酷奴役

的历史见证。

[ 板书] 2.艰苦的劳动是埃及奴隶、农民被残酷奴役的见证埃及奴隶像牲畜一样按头计算，一头一头，他们要从事农业劳动，要从事手工业劳动，还要服劳役，像建造金字塔，而且最艰苦的劳役由他们来承担。例如开铜矿，开金矿或者当船夫，脚夫，这些均由奴隶来担任。奴隶可随意差遣，不行，还可以打，可以卖，可以出租， 而且还可以屠杀。因此在许多古代壁画上可看到奴隶主毒打奴隶的情况。奴隶衣服极其简陋，经常赤身裸体，生活是非常艰苦的。埃及是比较早期的奴隶制国家，奴隶数量不多，主要是战争俘虏。大量是农民，特别是失去土地的农民，他们的境遇与奴隶差不多，他们向奴隶主租种土地，要把收获物的绝大部分交给奴隶主，还要交税，向国王纳贡，向地方官纳贡，向神庙纳贡，如不按期缴租还要遭毒打和残害。因此金字塔是埃及农民奴隶受残酷奴役的历史见 证。有人说金字塔是一部石头教科书，这确实不错，是埃及劳动人民血泪的结晶。现在有个问题，埃及奴隶农民到这里从事这样艰苦的劳动，造的又是国王的坟墓，奴隶农民愿意吗？当然，不愿意。既然不愿意，又为什么来呢？[ 稍停，指定学生]

**生：**因为奴隶主占有生产资料，且掌握国家机器。

**师：**对，请坐。奴隶主有国家机器，有权，法老有权。法老就是埃及的国王，埃及国王是最大的奴隶主，他把自己比作为太阳神的儿子， 全国土地全部归他，他的话和意志就是法律，军队统帅由他指定， 地方官吏由他来任命。在埃及地方官中最高的官吏是宰相，有一度宰相由太子来担任。太子是谁？

**生［齐］：**是国王的儿子。

**师：**也就是把军事，政治、经济、司法大权集中一身。每个人都要尊重他，称他法老。“法老”这两字，实际上像中国人称皇帝为“陛下” 一样，是尊称。当时有人能闻一闻法老的脚是无上光荣，一般的人只能前胸贴地闻一闻法老脚旁边的尘土。法老是权威，他经常把土地、奴隶、财富分给神庙，僧侣、贵族、官吏、像阿蒙神庙受国王赏赐大量土地，8.6 万名奴隶，42 万头牲畜。大小官吏也都得到一些赏赐，所以僧侣、贵族、官吏的生活非常奢侈。反过来，他们对国王是忠心耿耿，死心塌地，所以埃及法老就是依靠军队以及庞大的官僚机器镇压，压迫奴隶同农民，因此，金字塔实际上也是法老中央集权专制主义的象征。

【板书】3.是法老建立中央集权专制主义统治的象征

把这么多农民、奴隶调来，从事建造金字塔这样艰苦劳动，反映了法老的专制主义。造金字塔一批 3 个月、10 万人，且要进行 30 年， 没有专制主义的权力是不可能的，因此金字塔也是法老中央集权专制主义的反映。法老利用国家机器来剥削、压迫农民、奴隶，农民、奴隶当然不甘心的，因此在建造金字塔过程中一次又一次地发动起义。胡夫王金字塔里就没有胡夫王的尸休，他的尸体已被起义的人民拖出来撕掉了。许多金字塔都没有法老的尸休。文献记载里比较大的一次是公元前 2100 年的奴隶贫民起义。

[以上 24 分钟]

[板书］三、公元前 2100 年奴隶贫民的起义

关于这次起义我们曾印发了参考资料《伊浦味陈词》，伊浦味是埃及贵族，他写这陈词，是对奴隶起义的极端仇恨，但从他陈词中可以看出当时奴隶贫民起义的情况。请大家预习过。哪个同学来讲一讲：从这陈词中可看出这次起义的那些情况？[指定学生]

**生：**从陈词中可看出奴隶贫民这次起义声势浩大，大地像陶轮一样翻转起来，过去连草鞋制造不起的农民有了

财富和人身自由，特别有这么二句，“国王被穷人捕捉去了”，“国家开始被一些不知法律的人夺去王权了”。这些足够看出奴隶起义是大大打击了奴隶主统治，显示了人民的伟大力量。

**师：**好，请坐。从陈词中我们一是可看出奴隶贫民起义规模比较大，另一是声势浩大，给奴隶主统治以沉重打击。这二句很重要，国王被捉，王权被推翻。反映了一个是规模大，一个是沉重打击奴隶主统治，另外也显示了人民群众的威力。[ 边讲边板书：规模大沉重打击奴隶主统治，显示了人民群众的威力] 这次起义应该说是翻天覆地的，但是胜利后没有建立自己的政权，没有自己的经济，因此后来还是被法老重新建立起来的政权镇压了。法老镇压了这次起义后把首都从孟斐斯迁到底比斯[ 副板书：底比斯。接着在《古代埃及》图上指出底比斯的位置] 。我们看到埃及法老运用国家机器不仅奴役埃及奴隶、农民，镇压埃及奴隶农民的起义，且还运用国家机器向外发动侵略。接下来讲一讲埃及军事帝国的形成和衰落。

[以上 5 分钟]

[板书] 四、埃及军事帝国的兴衰

埃及法老为了掠夺更多的奴隶，更多的土地，更多的财富，从公元前 16 世纪开始一次又一次地向外侵略。特别是公元前 15 世纪图特摩斯三世，读 Thutmose，他进行远征。[ 板书：图特摩斯三世Thutmose Ⅲ远征] 他把政绩刻在石碑上，17 次到小亚细亚，还曾到过叙利亚，他强迫小亚细亚的小国家纳贡。[ 边讲边指《古代埃及》地图] 南面占领努比亚，西面侵占利比亚，这样的国境北面到叙利亚，南方到第四瀑布，南北 3200 公里，这是埃及比较兴盛时期， 它建立起庞大的军事帝国。由于战争掠夺了更多的俘虏，埃及奴隶制经济有了发展，不论是农业，手工业都有发展，对外贸易，造船业也都有发展。这时埃及同许多地方进行贸易，

同小亚细亚，同希腊，同爱琴海上的岛屿都有贸易往来。但是应该知道征服别的国家必然会带来更多矛盾，被征服人民要起来反抗， 再加上国内的奴隶起义，统治阶级又争权夺利，这样三个矛盾，促使埃及帝国衰落。埃及斋国只维持了 200 年，最后到公元前 525 年

被波斯所灭。[板书：公元前 525 年被波斯灭亡]埃及兴衰今天都讲了。

[以上 3 分钟]

[小结]从这一过程，概括起来讲：从古代埃及兴衰历史来看，特别是埃及奴隶、农民使埃及生产发展，但是埃及奴隶主利用国家机器残酷地剥削奴役埃及农民和奴隶，而且还镇压了奴隶、农民起义。

还利用国家机器向外发动侵略。从这里可以看到国家确实是一个阶级压迫另一个阶级的工具。

[以上 1 分钟]

今天这课上到这里。课后请同学预习参考资料中的《汉谟拉比法典》的条文，希望根据分类条文讨论一下，这些条文反映了什么情况？ 是维护了谁的利益？这些问题请同学们仔细研究一下。

[以上 0.5 分钟]

教具：世界地图，古代埃及教学挂图，建造金字塔图课前印发参考资料：《伊浦味陈词》