附：学生作文“十九戒”

1、戒中心杂乱

文章应力求主题明确，中心突出，围绕主题选材和剪裁。中心只有一个，忌杂乱、多中心。

2、戒文不连贯

文章应写得逻辑严密，思路清楚，上下衔接，首尾呼应，前后连贯， 不能脱节无照应。

3、戒布局混乱

文章布局应该严谨，条理层次应安排得当，如何开头，如何结尾，如何过渡，应有统一的考虑。

4、戒假大空套

写文章应如实反映情况，敢于讲真话，说实话，不说假话，也不说大话。用词应新颖活泼，能说明问题，不说空话，也不说套话。

5、戒暖昧模糊

写文章应态度鲜明，是非清楚，敢于坚持真理，敢于表明立场。6、戒“开药铺”

现在作文东抄西摘成风，年级愈高读书愈多，此风愈盛。写篇几百字的文章，都得象老学究那样，桌上摆满参考书。利用参考书，这本来是一件好事，但是把它代替自己的作文，东抄西摘予以应付，这就成了祸患。

7、戒“扮老生”。

由于升学率的竞争，许多学校与家庭剥夺了青少年活动的权利，他们所见所闻最多的是老师和家长的严肃教育，耳濡目染，自然也老气横秋了， 要改变这个现象，首先得恢复学生生动活泼的天性，让他们多参加真正属于自己的活动。作文题也宜多写他们自己，以青少年自己的眼光来认识世界，少一点成人的世故，多一点童心的天真。

8、戒“打花拳”。

所谓“打花拳”，指的是华而不实的作文，年轻人爱美这无可非议， 作文本身也应讲究文彩。然而学生作文的弊病是以浮华的词语来掩盖贫乏的内容。那和堆砌词组、矫揉造作、浮而不实的文章是不值得称道的。关键是我们应该对生活充满热情，给作文寄以实情，这样再有分寸地调动已掌握的语言知识与写作方法，相信自己能克服浮夸风，写出扎实象样的文章来的。

9、戒“八股气”。

尽管我们没有见过“八股文”，但“八股文”的幽灵还在影响着我们的老师与学生，那就是作文中常出现的大量“套话”。这些套话是最没有感情、最没有生气的，它活象古戏演不下去出神仙，会议开不下去说空天， 文章写不下去就“炒冷饭”。虽然现在的活动不大用锣和鼓，但我们的作文中还是少不了“红旗飘飘，锣鼓冬冬”；写《我的老师》，开头常是“从小学到中学，教过我的老师很多，唯有他在我的心里留下了最深刻的印象” 之类。为避免写这些陈谷子烂芝麻的老话，作文还是单刀直入为好。提笔就打入自己要写的内容领域，闻其声，见其貌，观其行，知其情，论其理， 不弹那些弹得令人生厌的调子，让“八股气”自然溜掉。

10、戒“学生腔”。

“学生腔”是涉世不深长期读书的青少年必定要犯的毛病，这是阻碍作文提高的顽敌。医治学生腔的有效良药莫过于深入生活，加强学校与社会的接触。让学生面向生活，面向现实，注意周围的人事变化，注意各种人的性格的差异，注意搜集来自群众的生动语言。就算没有更多的时间深入社会，那么从身边做起。实际上我们的学生天天在学校里，但也常常“不识庐山真面目”就拿写《我的同座》、《我的老师》这些老题目说吧，写得好的又有几篇。确实有不少学生的身心只围着分数转，他们已经到了除分数以外几乎看不到还有什么天地的境界。

11、戒详略失当

写文章应明确主旨，分出轻重，决定详略。与中心关系密切的详写， 与中心关系不大的略写；意义大、作用大、代表性强的详写，其他的就可略写。

12、戒矫揉造作

写文章应力求真切，有真情实感，切忌装腔作势，故弄玄虚，矫揉造作，虚情假意。

13、戒从“我”出发

写文章要有使命感和责任心，要有目的性，要想到为社会和人类服务。切忌从个人出发，以“我”为中心，切忌一切服从“我”的需要。

14、戒落人窠臼

写文章应有新颖的构思，独到的见解，不能人云亦云，亦步亦趋，不能仍是旧路子、老调子、拾人牙慧、依别人的样画葫芦。

15、戒题文不对

写文章应文题相配，文章能反映题目的要求和内容，题目能管得住文章。写作切忌题不对文，也切忌文不对题。如果是命题作文，文章的内容与题目不符合的时候，是文不对题；如果是内容写好后自拟题目，若题目与内容不相符合，是题不对文。不管题不对文，还是文不对题，都是写作之忌。

16、戒“浅”忌“露”

写文章应含蓄、有余味，深刻，有见地，有分量，忌肤浅、忌过分显露，让人一眼见到底，感到索然寡味，象杯白开水。

17、诫节外生枝

写文章应根据题目和中心的需要选材、用材、组材，如果选材、用材、组材，离开了题目与中心，随意进行发挥，节外生枝、画蛇添足，那是不行的。

18、戒堆砌词藻

写文章应目的明确，用语简明，堆砌词藻，华而不实，写文章没有好处。

写文章应有一个健康、朴实的文风。如果动辄“之乎者也”，文白夹杂，故作姿态，当然生硬别扭，不伦不类，使人感到面目可憎，反会弄巧成拙。