语文课训练思维速度的方法

上海特级教师藏慧芬老师认为，时代要求我们的学生具有超前的聪明才智，思考问题不仅要深刻，周密，开阔，而且还要敏捷。思维敏捷才能善于迅速地处理应接不暇的信息，驾驭层出不穷的知识。思维速度与记忆， 联想等能力的强弱，与听说读写技巧的熟练程度，都有密切的联系。藏老师设计了一系列训练：

快速默词。要求学生在自学课文时有选择地记忆词语。凡是平时容易写错，容易混淆的，要特别注意。然后在课堂上花几分钟让学生默写，做到报得快，默得快，以训练学生的反应。

快速听写。有时教师编一段话让学生快速听写，读一句，写一句；有时教师把整段话读一二遍，要求迅速地写出来。

快速反应。教师要求学生掌握词语能做到举一反三。有时当场要求学生在短时间内，以最快的速度写出某个词语的同义词，近义词或反义词； 有时读出一个句子，要求学生迅速地选用一个词语来概括。

藏老师把思维速度训练贯穿在讲读教学中。她要求学生掌握流利的， 迅速的，有理解的阅读方法，学会一下子把握住课文的语句，在阅读的同时进行思考，不仅思考眼前所读的东西，而且联想到与所读的内容有关的某些画面、形象、事物，作出判断和分析，从而形成既用视力同时又用思想快速地感知课文内容的能力。