阅读文言课文四法

1、利用工具书，正确解释词义

学习文言文，会遇到很多拦路虎，但只要很好地利用工具书，就能正确理解词语的意义。从而使自己不但知其然，而且知其所以然。如“每有警，辄数月不就寝”（《左忠毅公逸事》）的“寝”，如果解释为“睡觉” 就不切合生理实际，查一下《字典》便知它的准确含义是“躺着睡觉”。对那些不清楚的虚词，也可以借助工具书来理解。如“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”（《劝学》）的“而”、“则”、“乎”、“矣” 在本句的用法，《字典》都有解释。“而”、“则”为连词；“乎”同“于” 可解释为“对”；“矣”为语气词。学习文言文时，常用的工具书有：《古汉语常用字字典》、《辞海》、《辞源》、《中国地名大辞典》、《中国人名大辞典》等。

2、掌握规律，举一反三

学习文言文，往往会觉得错综复杂的文言词句无法理解，然而它是有规律可循的，只要抓住了规律，就能举一反三。例如，《诗经·无衣》共三章，三章的结构相同，内容相似。学习时，只要把第一章弄清楚，第二、三章就不成问题。就第一章来说，只要把其中的几个词搞懂，整个诗句就会迎刃而解。这几个词是：“岂日无衣”的“岂”，表示反问，翻译为“难道”或“怎么”；“与子同袍”的“子”，古代对人的尊称，相当于现代汉语中的“您”；“王于兴师”的“于”，动词词头；“与子同仇”的“仇”， “仇敌”的意思。文言文中的词法也是有一定的规律的。例如，古汉语中名词活用为动词就有以下几种情况：①代词前面的名词活用为动词。如“臣请事之”（《郑伯克段于鄢》）的“事”，用在代词“之”前，意为“侍奉”。②两个名词连用，构成动宾关系，前一个名词活用为动词。如“腰白玉之环”（《送东阳马生序》）的“腰”，后面带宾语“白玉之环”，意为“（在腰中）佩挂”。③两个名词连用，构成主谓关系，那么后一个名词活用为动词。如“乃丹书帛曰‘陈胜王’”（《陈涉世家》）的“王” 是名词充当“陈胜”的谓语，“为王”的意思。④副词后面的名词活用为动词。如“相如视秦王无意偿赵城，乃前曰”（《廉颇蔺相如列传》）的“前”，前有副词“乃”，活用为动词，意为“走上前”。⑤能愿动词后面的名词活用为动词。如“假舟楫者，非能水也”（《劝学》）的“水”，前有能愿动词“能”，活用为动词，“游水”的意思。

3、注意古今字、假借字，识别通假字

文言文中的通假字和假借字、古今字是不同的概念：假借字是“本无其字”，而借用一个与之同音的字来表示。比如，“耳”的本义是耳朵，但在古汉语中一个表示“而已”的句末语气词也写作“耳”，如“从此道至吾军，不过二十里耳”（《鸿门宴》）的“耳”就是一个假借字。古今字是就字的历史承袭关系说的，古与今是相对而言的，今字就是后起的字。如“将军禽操，宜在今日”（《赤壁之战》）的“禽”、“不亦说乎”（《论语》）的“说”、“同舍生皆被绮绣”（《送东阳马生序》）的“被”，它们的今字分别为：“擒”、“悦”、“披”。

如何识别通假字呢？（1）重例证：语言是具有社会性的，例子愈多愈说明通假用法具有普遍性。如“亡”通“无”：“河曲智叟亡以应”（《愚

公移山》）、“日知其所亡，月无忘其所能”（《论语》）、“用之亡度，则物力必屈”（《论积贮疏》）。这么多的例子，说明“亡”通“无”非属偶然。（2）通古音。通假字和本字必须音同或音近，必须以两者古音相通为依据，然后根据字音寻找它所替代的本字。如“今者有小人之言，令将军与臣有郤”（《鸿门宴》）的“郤”通“隙”，通假字“郤”和本字“隙”古音相通（古音同属溪母铎部）。所以，要做到准确识别通假字，必须懂得些古音知识。（3）多识记。文言文中的通假字涉及的面较广，但常见的并不很多。如“畔”通“叛”、“衡”通“横”、“距”通“拒”、“惠”通“慧”等。“读书识字始”，多识记一些常见的通假字对学好文言文是很有帮助的。

4、读懂原文，认真翻译

翻译文言文是检验自己学习文言文效果的一种重要的方法。要翻译好文言文，关键在于把文章读懂，在读懂的基础上，翻译时还应注意以下几点：（1）凡属人名、国名、地名、官名，其他专有名词以及古今意义和用法一致的词可直接录下，不必翻译。如“以相如功大，拜为上卿。”（《廉颇蔺相如列传》）——因为相如功劳大被任命为上卿。又如“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦壁。”（《廉颇蔺相如列传》）——秦国也不拿城给赵国，赵国最后也不拿和氏壁给秦国。（2）有些词只有一定的语法作用，没有实在意义，对于这类词既不要翻译，也不要摘录。如“姜氏何厌之有？”

（《郑伯克段于鄢》）——姜氏哪里有满足的？（3）在翻译中遇到的是大量的实词。这些词有两种情况：其一是属于现代汉语多音词中的一个语素，对于这些词我们可用合成词的规律来翻译它。如“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”（《三峡》）的“猿”、“鸣”、“泪”、“裳”，可分别用“猿猴”、“哀鸣”、“泪水”、“衣裳”来解释它。其二是这个词古今形同而义异，不能以今释古。如“兔走触株，折颈而死”（《五蠹》）的“走”，现代汉语是“步行”的意思，古代则是“跑，逃跑”的意思。

在翻译中，对多义词要根据语言环境，确定一种准确的含义。如“卒相与欢”（《廉颇蔺相如列传》）的“卒”，应解释为，“士兵”还是“终于”呢？只要联系上下文的内容，便可知道这句是写廉颇负荆请罪和蔺相如受了感动的必然结果，所以，“卒”在这一句中是“终于”的意思。