五、借鉴案例教学，优化“生物单元”课堂教学

为了系统全面的提高课堂教学艺术，一个很好的手段，就是观看全国优秀自然教师讲授的“生物单元”的有关课堂实况录像。像重庆育英小学陈玉

英老师的《植物怎样过冬》；长沙市桐梓坡小学戴尔莲老师的《青蛙和蟾蜍》； 北京市八里庄小学应飞老师的《人的呼吸》等等就是样。自然教师可边看边议边想，找出自己教本篇课文时，从教材安排，课堂设计，教学方法等方面存在的不足之处，学习录像片中好的教学方法，教学手段。同时，通过讨论， 想一想，讲一讲，录像片中还有那一些地方存在问题，根据我们的实际情况应如何改正等。这样，通过看、议、想、讲这个过程，全面地把握课堂教学的每一环节。从而，在以后的课堂教学中，灵活地运用好的教学方法、教学手段，提高自己的课堂教学能力，圆满地完成教学任务。

以上五个方面，对于循序渐进地从掌握教材知识入手，准确地驾驭教材， 突破教材疑难点，灵活地使用教学方法和手段，直至全面提高课堂教学艺术， 具有重要的作用。通过实践证明，这是搞好“生物单元”教学必不可少的重要环节。