一、做好演示实验

由于低年级学生年龄小、模仿性强，对搞不清楚、弄不明白的事情，他们总想动手试一试、做一做。根据这一特点，凡教材中需要做实验的，我都在课堂上先进行演示实验。

实验前，我首先讲清楚实验名称和目的，要求学生弄清楚实验仪器名称， 正确的组装方法，弄清操作过程中应注意的问题，接着让学生观察教师的演示实验。教师要讲述操作方法和观察方法，要注意观察发生的现象，这样通过演示实验，就可以知道应该做什么，怎样做，有什么现象，为分组打下基础。

例如做《摩擦起电》的实验。教师应先向学生介绍所用的各种材料名称， 讲明实验时应注意的问题，然后教师进行演示，学生仔细观察，最后再让学生自己动手做实验。