二、利用大自然这个天然实验室，培养学生的学习兴趣

当前农村小学，由于经费所限，仪器设备不足，影响了自然课的教学效果，但是我们这里有美丽的大自然，可弥补仪器不足的某些缺陷。它能给学生提供一些做实验的条件。山区有各种各样的农作物，野生的奇花异草，各种形态的叶，各种形状的茎，各种颜色的花、果、实，还有形形色色的石头等等，都是实验的好材料。如讲《植物的叶》一课，课堂上需要七种类型的叶，供学生观察研究。我们便在课前让学生有目的地到山上去采集，为上课做好准备。这样上课时，人人手中具备了充足的观察材料，在老师的引导下， 通过观察、思考、想象，每个学生都能知道采集的叶子是什么植物的叶子， 各部分的名称，并能给叶子起个名称，达到了预期的效果。再如讲《玩石头》一课前，就领学生到河边去采集石头。当他们看到大自然的石头千姿百态、五颜六色时，产生了浓厚的观察兴趣，因此他们在选石头时认真挑选、比较， 琢磨、动脑，了解并掌握各种石头的性质，并当场用石头摆出了太阳、花、飞机、蝴蝶等不同形态的模型。这样学生不仅掌握了课本知识，还培养了他们的想象能力和创造能力。