观察在低年级自然教学中的地位

山东省无棣县西小王中心小学 盖剑 于可德

观察是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是人们认识活动的起点， 也是儿童认识世界的前提。小学自然课是儿童进行科学启蒙教育的一门重要学科，观察是自然课的重要教学方法，观察活动是自然课的重要教学活动。针对低年级学生认识物体的能力有限，九年义务教育小学自然教学大纲对低年级学生要求：会用眼辨别物体的形状、颜色、大小；用耳辨别物体的声音； 用鼻辨别物体的气味；用舌辨别物体的味道；用手辨别物体的冷热和软硬以及光滑度等方面做出判断，获得感性认识，然后，再通过大脑对所见现象进行分析、综合、比较、抽象、概括等思维活动，形成概念或规律，从而使感生认识上升到理性认识，达到教学目的。为此，教师首先要教给学生最基本

的观察方法，并且在观察中加以引导，我的做法是：