三、设计一些不同形式、不同层次的作业练习、操作练习，强化新

知

巩固应用是小学自然“三段五步”教学基本模式的最后一环，它能巩固

当堂获得的知识和能力，并能应用所学的知识解决实际问题，这一阶段需要设计不同形式的作业练习，以达到巩固强化新知的目的。

如教学《水的蒸发和沸腾》一课，我抓住水的蒸发与沸腾这两个不同点和相同点，让学生分析、比较、归纳、综合、列出图表。在教学“水的压力和浮力”一课时，让学生根据水的浮沉规律，用橡皮泥制出各种形状的潜水艇，既巩固了知识，又发展了技能，达到了“一举多得”的教学效果。

总之，小学自然“三段五步”教学基本模式，已被我区广大自然教师所认可，并在实践中不断得到完善。只有根据教学内容，结合学生实际，才能收到最佳的教学效果。