三、寓教于乐，组织各种引人入胜的有感染力的学习活动

在农村有山川河流、鸟兽虫鱼、树林草地、农田作物。组织学生参加各种学习活动，教师有素材可取，学生乐意去学。我在教低年级自然植物一单元时，抓住金秋时节，带领学生到野外采集植物的根、茎、叶、花、果实和种子。然后教给他们按叶型、根型种类制成系列标本。在此基础上，又引导他们动脑动手，用不同形状，不同颜色的叶子，根据自己的兴趣、爱好贴成精美的叶画。在贴叶画的活动中，学生的艺术灵感、童心、童趣得到充分展示：那草地上嬉戏的小虎；花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂；水中的帆船、小金鱼、大乌龟；空中的燕子、蜻蜒⋯⋯千姿百态，颜色各异，栩栩如生。这既是科学作品，又是艺术创作，给人以美的享受。

总之，自然教学中教师应正确处理好教与学的关系，引导学生自己去探究自然的奥秘。教师要根据教学目标，注意激发学生强烈的求知欲，并且要组织好生动的实验、有趣的动手制作，让学生在课堂教学中充满乐趣和活力， 从而达到全面提高学生素质的目的。