二、抓住三对足动物的本质属性，寻找它们的相同点

在初步观察的基础上，引导学生对三对足小动物的外部形态进行全面观察，把学生观察到的所有特征一一板书，再引导学生进一步分析比较，排除非本质属性，如：身体颜色、个子大小、有无翅膀等。抓住三对足动物的本质属性，选取能够反映相同种类动物本质属性的性状，从它们的身体结构上进行比较，教师以蚂蚁为例，问：“蚂蚁的身体分几部分？各部分长有什么？” “那么蜻蜓、蝗虫、水黾的身体分几部分？各部分长有什么？”通过观察分析，四种小动物的身体都分为头、胸、腹三部分，头上都有一对触角，胸部都有三对足。它们属于同一类运动。

通过观察、比较找相同。学生对不清晰或容易混淆的知识能得到明确的答案，其认识也一步步被引向深入。这几种小动物在比较中显现出的共性， 正是为建立概念打下基础。