自然“学玩融通”法教学浅谈

吉林省桦町市横道河子乡民主学校 屈庆田

爱玩是小学生的天性。孩子们的兴趣和爱好通常是和玩分不开的，他们在玩中产生兴趣，在玩中增长才干。古今中外，无数科学家的成长都经历了这样一个过程：玩——兴趣——创造——成才。国内外教育家和教师们的实践也证明：不会玩的学生几乎都是发育不全的学生。我们到处可见到这样的现象：孩子们一天没玩或没玩好，就会没精打彩，一旦玩得开心，他们又会欢呼雀跃。在教学中，一味地以传统的死学来干预、阻挠孩子们的玩是一种精神扼杀，极大压抑了孩子们的精神需求。“学玩融通”法就是把儿童自发爱玩的兴趣、爱好，有机地结合利用起来，把学和玩统一起来，在玩中学， 学中玩，寓教于玩之中的一种快乐教学方式。“学玩融通”法这种教学方法， 符合小学生的生理和心理特点，能引起学生的浓厚兴趣。许多课文可以采用这种方式进行教学。不仅像《磁铁》、《摩擦起电》、《大气压力》一类的课文可以采用，而且像《制作叶的标本》、《形形色色的动、植物》和《空气的性质》等一类的课文也可以将它游戏化、趣味化。玩的形式多种多样， 教师在课前应精心设计。