小学自然“三段五步” 教学基本模式实践体会点滴

山东省临沭县实验小学 刘佃胜

小学自然“三段五步”教学基本模式是小学自然课堂教学改革的结晶， 它体现了九年制义务教育小学自然教材“探索过程在前，获得结论在后”的编排原则，符合小学生的心理特征和认知规律，是大面积提高小学自然教学质量、提高学生科学素质的根本途径。怎样应用小学自然“三段五步”教学基本模式，才能获得好的教学效果呢？下面谈点不成熟的认识，有教于大家。