一、首先进行同年级说课、同科说课

我们年级组的全体教师首先进行同年级说课、同科说课。在上课前，我们生物组的几位老师首先制定说课计划，先进行同科说课。由教研组长组织。每个教师都把自己如何教，怎样才能使学生记得牢固，如何活跃课堂气氛， 使学生积极思维以及开展什么样的双边活动都向大家讲明。然后大家讨论， 集思广益，并由教研组长记录，修改后作为同科教师的共同教案，再实施到课堂教学中。通过同科说课，增强了教师的备课意识，发挥了多位教师的聪慧才智。不但保证了教学内容的正确性，而且备出了灵活多样，符合学生认识规律的教学方法。因此在上课时，能使学生的注意力集中，把心神全部放在课堂上，开展丰富多彩的双边活动，使学生成为课堂教学的主体，极大地提高了教学效果。