一、激兴导入是上好自然课的重要前提

小学生年龄小、阅历浅，学习的习惯尚未养成，他们还保留了好玩爱动的特点，学习也往往凭兴趣。针对这一特点，教师应首光从激发兴趣入手， 充分运用各种教学手段（如猜谜、讲故事、做游戏、小实验、看录像、听录音等），调动学生的学习兴趣。

如教学《影子》一课时，先组织学生到室外捉影子、踩影子，有些学生大声呼喊起来，课堂上教师又引导学生到投影仪照射的银幕前做小狗、小兔、小鸽子、老鹰的手影。游戏后，学生积极发言，一下子把课堂气氛活跃起来， 学生主动参与在游戏中，主动探究“什么条件下有影子，影子在什么时候、什么地方产生的，以及影子有何变化”等有关影子的活动。

实践证明，通过以上做游戏的活动，创设情景，激发兴趣，是学习新知的重要前提。