四、在分组实验过程中，教师注意巡回指导，及时纠正出现的错误

低年级学生对实验课有浓厚的兴趣，在教师的演示引导下，通过仔细观察，要不失时机地组织学生进行分组实验。教师把主要精力放在操作指导上。发现问题应及时给予提醒和纠正。对操作有困难的或不认真的学生要多花时间，防止学生在操作技能方面出现两极分化。另外每次实验后，教师都要留实验记录。