寓教育于娱乐之中

周恩来关于文艺的教育作用与娱乐作用相统一的观点。他在《在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的讲话》中说：“有人问我：文艺的教育作用和娱乐作用是否是统一的？是辩证的统一。群众看戏、看电影是要从中得到娱乐和休息，你通过典型化的形象表演、教育寓于其中，寓于娱乐之中。” 又说：电影“总要对生活有所调剂，一方面要歌颂劳动光荣，一方面也必须有些抒情的、轻松的东西。”周恩来认为，文艺的教育作用是通过审美作用来实现的。人们看戏看电影或阅读文艺作品，是为了获得美的愉悦和享受， 是为了得到娱乐和休息，也就是说，文艺的最大特点，是具有美感作用、美的偷悦性。因此，一部文艺作品只有使人们首先得到娱乐和休息，然后才谈得上教育作用。要使文艺的教育作用不至落空，就必须既重视文艺的美的功利性，又重视对于美的愉悦性的追求，使二者有机地统一起来，寓教育于娱乐之中。其次，他还指出：“文艺为政治服务，是通过形象”，“无论是音乐语言，还是绘画语言，都通过形象、典型来表现，没有了形象，文艺本身就不存在，本身都没有了，还谈什么为政治服务呢？标语口号不是文艺。” 进一步说明“寓教于乐”，实现文艺的教育作用与娱乐作用相统一的关键， 在于创造艺术形象和典型。文艺作品只有通过生动的艺术形象，才能感染和打动欣赏者，在给人审美愉悦的同时，给予人思想上的启示。最后，某些只有愉悦功能，并没有明显教育意义的作品，虽没有直接的思想教育意义，但能使人们在紧张的工作之后，得到娱乐和休息，使生活有所调剂，以便有充沛的精力投入工作，也是一种为人民和社会主义建设服务。