二、各种文化程度人口的地理分布

1、小学文化程度人口的地理分布

各地区每万人口小学文化程度人口的数量，在一定程度上能反映该地区人口受普通教育的水平。但是由于统计时初中、高中和大学文化程度的人口不再计算在小学文化程度人口之内，因此，每万人中小学文化程度人口数量无法全面评价一个地区人口的文化教育程度。

从小学文化程度人口分布直方图（见《中国人口地图集》第 82-83）页上可知，我国有 55％以上的县每万人拥有小学文化程度人口数为 3250-4250 人；有 85％以上的县为 2500 人-4500 人；低于 2500 人的县不到 10％；高于4500 人的县不到 5％，基本上成正态分布，反映出我国小学文化程度人口地区差别不大，除个别地区之外，初等教育的发展各地较为平衡。

小学文化程度人口的分布大势，仍然是东部每万人口中小学文化程度的人数多，大部分在 3500 人以上，西部地区少，大部分低于 3，000 人，反映了东部地区初等教育乃至整个文化教育水平普遍高于西部。

东部地区的安徽省小学文化程度人口比重较小。湖南省境内的洞庭湖平原，广东省潮汕平原和珠江三角洲小学文化程度人口占的比重最大，每万人口 大 于 5 ， 000 人 。 其 他 地 区 其 比 重 较 平 衡 。

表 9-6 1982 年每千人拥有各类文化程度人口（人）

资料来源： 1982 年人口普查资料。

西部各地区小学文化程度人口的比重不平衡。新疆北部、河西走廊、内蒙古、青海西部每万人拥有小学文化程度人口在 3，000 人以上，青藏高原的大部分地区不足 2，500 人，是我国初等教育乃至整个文化教育最落后的地区。

每万人拥有小学文化程度人口较少的地区，人口文化教育的状况和水平有以下两种类型：

第一种是文化教育水平低，普及初等教育差的地区，如西葳、青海南部、甘肃东部、四川西部、云贵高原、海南岛西部以及安徽等地。以西藏和安徽为例，西藏自治区从 1952 年成立历史上的第一所小学—拉萨小学起，到 1983 年已有小学 2，542 所，发展速度并不慢，但和学龄儿童相比较，学校仍感太少，学龄儿童入学率很低。1984 年 6—11 岁未上学儿童占相应人口的比率竟

高达 57.9％。安徽气候虽较优越，但历史上淮河十年九涝，黄泛区黄沙遍野土地贫瘠，人民生活困苦，生产力低下，文化基础很差。解放后该省的文化教育较之东部的其他地区发展缓慢，全省 6-11 岁未入学儿童占相应人数的比率达 7.2％，在东部地区是最低的。

第二种是人口的文化教育水平高的地区，每万人拥有小学文化程度的人口也多不足 2，500 人。如北京、上海、哈尔滨、长春、沈阳、武汉、重庆等大城市。这些地方人口的文化教育构成高，初中及初中以上文化程度的人口占的比重大，各级各类学校的升学率高，初等教育、中等教育和高等教育都较发达。

2、初中文化程度人口的地理分布

由于我国文化教育落后，大部分人只有小学文化程度，多数地区小学文化程度人口的比重差别不大。而在教育水平较高的地区，虽然较多的人受到中等以上的教育，但在目前升入高中和大学的人数比重很小，因此，初中文化程度人口的比重较为客观地反映一个地区人口的文化教育水平，尤其是中等教育发展的现状与水平。

我国有 68％以上的地区每万人中初中文化程度的人口在 1，000-2，250 人之间，多于 3，250 人的地区仅占不到 2％，小于 1，000 人的地区不足 15

％。

各地初中文化程度人口的比重变化与其他文化程度人口比重的变化趋势相一致。东部地区每万人中初中文化程度人口的比重较大，多数地区在 1， 250 人以上，其中北京、上海、天津三个直辖市，东北三省，华北两省一区， 中南地区，四川盆地，山东半岛，长江三角洲和杭州湾沿岸，珠江三角洲和潮汕平原，每万人中初中文化程度人口更多达 1，750 人以上；但云贵高原， 秦巴山地，江西、浙江和福建省的部分山区及沿海地区比重较小，尤其是云贵高原的许多地区每万人中初中文化程度人数不足 750 人，与西藏自治区同属我国中等教育最落后的地区。

西部地区每万人中初中文化程度的人数比东部地区小，但地区之间极不平衡。新疆北部、青海西北部、内蒙古、宁夏的比重较大，大都在 1，250 人以上，与东部地区相近；尤其是青海西北部由于工矿业和农垦事业的发展， 初中文化程度人口的比重更大，每万人中初中文化程度的人数达 2，750 人， 有些地方甚至超过 3，250 人。西部的其他广大地区初中文化程度的人则相当少，每万人中大多不足 750 人。

3、高中文化程度人口的地理分布

从高中文化程度人口的分布直方图（见《中国人口地集图》第 79 页）上

可知，我国各地区每万人中高中文化程度的人数在 200——800 人之间的频率相差不大，反映出多数地区高中文化程度人口的比重差异并不大。从全国范围来看，高中文化程度人口的比重仍有东部地区高于西部地区的特点。就省区而言，整个东北、华北、中南地区，内蒙古，新疆北部，青海中部，台湾省每万人中高中文化程度的人数较多，一般在 600 人以上。其中台湾省，黑龙江省的三江平原和松嫩平原，吉林省东部的延边朝鲜族自治州及其附近地区，内蒙古的饧林浩特市，新疆的克拉玛依市，广东的梅县地区等高中文化程度人口比重最大，每万人中超过 1，200 人。高中文化程度人口比重小的地区是西藏、云南、贵州、青海省南部，大多低于 200 人，此外东部地区的安

徽省也不多，省内大部分地区每万人中高中文化程度的人口不到 400 人。

高中文化程度人口比重的地区变化的最显著特点是：在经济发达，人口的职业构成以职工为主，文化基础较好的大中城市比重大。这些城市每万人拥有的高中文化程度人数大都在 1，200 人以上。以湖北省为例，高中文化程度人口比重最大的地方是武汉、黄石、宜昌、沙市、十堰、荆门、襄樊、随州等市，其余各地相差不大。

4、大学毕业人口的地理分布

一个地区大学毕业人口比重的多少，是衡量人口文化教育水平的重要标志。因为高等学校为国家各条战线培养和输送工程技术人员、高级研究人员等各种专业人材；这些人材所占比重的大小是一个地区科学技术进步与经济发展至关重要的因素之一。培养高级技术人员的途径是多方面的，但最重要的是高等教育。一个地区拥有大学毕业人口的多少可以体现出科学技术力量的强弱，反过来，一个地区科学技术如何，又可以从拥有的大学毕业人口的多少衡量出来。

从大学毕业人口分布直方图（见《中国人口地图集》第 76 页）上可以看出，我国大部分地区每万人拥有的大学毕业人数很少，80％以上的地区不足

44.1 人，低于全国平均水平，55％的地区每万人拥有大学毕业人数不足 20 人。每万人拥有大学毕业人数在 100 人以上的地区还不到 10％，反映出我国绝大部分地区的科学技术力量相当薄弱，高级技术人材集中的状况。

受过高等教育人口的地理分布与其他文化程度人口的地理分布有相似之处，但也有明显的差异。大学毕业生人口绝对人数的分布趋势与全国总人口的分布基本相同，绝大部分在东部；而其相对比重却另当别论，西部人口稀少的某些边区和山区较高，东部人口稠密的某些平原县反而较低。

拥有大学毕业人数无论是相对数量还是绝对数量最多的都是北京、上海、天津三个直辖市，这三个城市每万人拥有大学毕业生人数分别超过全国平均数的 7.1 倍、4.5 倍和 2.6 倍。大学毕业绝对人数超过 15 万的还有辽宁、河北、黑龙江、江苏、山东、河南、湖北、湖南、广东、四川、陕西、台湾等省。每万人拥有大学毕业人数超过 350 人的有辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、陕西、青海、宁夏和新疆等。

与高中毕业人口的地理分布相似，大学毕业人口集中于大中城市。1982 年大陆各省市和自治区 441 万大学毕业人口有一半以上居住在全国 236 个市内，平均每万人拥有大学毕业人口 247 人；而 2，300 多个县共计不到一半大学毕业人口，平均每万人口拥有大学毕业人口仅 32 人。

我国三个直辖市和东部的上述省区及各大城市拥有大学毕业人数多的原因是：①文化基础好。如北京是首都，历史文化名城，全国的科学研究中心。有中国科学院和各大部委的研究机构，1983 年有大学 55 所，每年招收的大学生在万人以上。与北京相类似，各省省会不仅是各省的行政中心，也是文化中心，集中了全省的大部分高等学校和科学研究机构，文化基础较好。② 经济发达，需要大量的科学技术人材。以辽宁为例，在各省区中以辽宁省拥有的大学毕业生最多，1982 年每万人口达 732 人。辽宁省在解放前高等教育落后，1947（是解放前高等教育最高年）只有 4 所高等学校，到 1981 年已发

展到 38 所，1981 年辽宁省高等学校的在校学生已达 7 万 4 千多人。辽宁省高等教育发展快的原因是经济，尤其是重工业的高速发展。众所周知，辽宁省是我国工业，特别是重工业最发达的省分，钢铁、机械、石油、化工和建材工业在全国有举足轻重的地位。按产值计算，1980 年所占的比重为：钢铁

工业 21.6％；石油工业 21.9％；化学工业 7.4％；机械工业 9％；建材工业9％。在全国统计的 80 种主要工业产品产量中，辽宁占第一位的共有 35 种。

1985 年按人口平均的工农业总产值达 1，937 元，仅次于三个直辖市。经济的发展要求有比较强的技术力量，辽宁省现有独立科研单位 400 多个，厂办

科研所 600 个。全省有科技人员 39 万人，占全国的 7.4％。③自然条件优越， 经济发达，人民的物质文化生活水平较高，为高等教育的发展提供了有利条件。以江苏省为例，因其地处温暖带和亚热带，温和多雨，平原广阔，湖泊众多，水网稠密，土质肥沃，有优越的自然条件，同时开发历史悠久，农业集约化程度高，劳动生产率高于全国的平均水平，1979 年全省平均每个农业劳动力生产粮食 2，463 斤，创造农副业产值 708 元。江苏省工业发展历史悠久，尤其以轻纺工业闻名于全国，江苏省工业总产值仅次于上海市，在全国各省区中占第二位。江苏省商品经济发达，每年有相当数量的稻米、小麦、棉花、蚕丝和轻纺产品输往国内外市场。1978 年全省居民每人平均消费额为246 元，高于同年全国平均值 22 元。总之，优越的自然条件，发达的经济，

造成了该省高等教育发达，科研技术力量雄厚的局面。全省现有高等院校 48 所，数量仅次于北京，居全国第二位。1980 年在校学生 8.2 万人。全省有科研机构 666 个。拥有工程技术人员 28.37 万人。在全国亦居领先地位。

我国一些边远地区和山区大学毕业人口相对数量多而绝对数量少的原因是：在林区、垦区和工矿区集中的大学毕业生虽为数不多，但因这些地区人口总数较少，因此大学毕业人口相对比重较高。如东北林区；青海北部、内蒙古西部；陕西中部和南部、山西中部工矿区的一些县。

5、文盲和半文盲的地理分布

1982 年全国文盲、半文盲人口占 12 岁以上人口的平均比重（即文盲率） 为 31.87％。但各地区的差别很大，如表 9-7 所表示，东部比西部文盲率低， 北部比南部文盲率低。

文盲率高于 45％的地区主要分布在西北和西南。例如：西藏、青海和川西高原地区；新疆西南部；云南和贵州的大部分县；内蒙古中部黄河河套以南地区；宁南、陇东的黄土高原；陕西西南部和湖北西部山区；河南东部、山东南部、江苏北部和安徽大部分县；福建和江西部分县。据统计，全国这类县大约有 800 个，占全国县市总数的 33.68％。

文盲率低的地区是东北三省、除河南以外的中南地区各省、山东半岛、长江三角洲和杭州湾沿岸，青海西北部柴达木盆地、新疆北部、四川盆地。文盲率低的省、市、自治区有：北京、上海、天津三个直辖市，台湾、山西、湖南、广东、广西、辽宁、吉林、黑龙江。这几个省区的绝大部分地区文盲率低于 25％。

文盲率的高低与社会经济的发展，自然条件的优劣，以及文化基础有密切的关系，我国文盲率最高的西藏、云南、贵州三省区地处我国的西南边陲， 虽然有些地方气候条件优越，资源丰富，但由于地形复杂，交通阻塞，还没有开发利用，社会经济发展的水平较低。三省区人均工农业产值在全国三十一个省区中是最低的。如云南省山区面积占全省面积的 94％，而耕地占全省总耕地面积的四分之三，人口占全省总人口的 70％以上。山区经济与坝区相差很大，如山区的粮食亩产一般只有 200—400 斤，仅为坝区的二分之一左右。交通闭塞，是造成云南山区生产和文化落后，商品经济不发达的重要原因。云南省现有铁路通车里程仅 1，700 多公里，平均每万平方公里仅有 44

公里的铁路，全省 129 个县只有 20 个县有铁路通行。省内运输主要靠公路， 可全省每平方平方公里只有 1，120 公里公路，而且标准低，质量差；横贯线少，迂回线少，还有一些断头公路。一些深山区的县尚不通公路，人背马驮还是主要运输方式。

西藏、云南和贵州是我国少数民族聚集的地区、藏族人口在西藏占 96％ 以上。云南有彝、白、哈尼、壮、傣、苗、景颇、纳西、瑶等 23 个少数民族， 是我国少数民族种数最多的一省；少数民族人口约 1，000 万人，占全省总人口的三分之一。贵州也是一个多民族的省份，除汉族外，苗、布依、侗、水、仡佬、彝、回、壮、瑶等少数民族共 600 多万人，约占全省的四分之一。

少数民族地区的经济和文化落后于汉族地区。如贵州省尚未通公路的两个区都在少数民族地区，未通公路的乡，少数民族地区占 74％。少数民族地区文化基础相当薄弱。全国少数民族的文盲率高达 42.63％，而居住在藏、滇、贵三个省区的少数民族的文盲率在各少数民族中又是较高的。如藏族的文盲率达 74.83％，苗族 58.02％，彝族 61.56％，布依族 55.79％，哈尼族70.05％，水族 61.63％⋯⋯三省区少数民族的文盲率大都在 50％以上。少数民族人口的比重大，文盲率又高，是三省区文盲率高的又一重要原因。

我国东部地区自然条件优越，经济发达，文化基础好，教育得到了较快的发展，文盲率普遍低于西部，但在某些自然条件较差、交通不便的山区、沿海、水乡地区文盲率仍然较高。如福建省沿海的沼安、东山、云霄、清浦、福鼎、柘荣、霞浦、宁德等县，武夷山区的长汀、宁化、清流等县文盲率都高达 55％以上。

安徽省是东部地区文盲率最高的一个省，文盲率高达 46.22％，远高于全国的平均数。