四、习惯成自然

习惯成自然

内蒙古磴口县一中沈永顺“爸爸，冬天天这么冷，为什么井里还冒热气？”“为什么筷子的一半

插在水里时，就像断了一样？”“点着蜡烛时烧蜡，电灯着时烧什么？”儿子幼年时向我提出过许多问题，唯有这三个问题给我的印象最深刻。现在，我已记不起当时回答儿子问题的原话，但还记得大概意思：快长吧，长大上了学以后，这些问题你都可以弄懂。我的回答，并不能令儿子满足，但使他滋生了一种欲望，一种渴望长大上学求知的欲望。

1977 年国家恢复高考制度后，胡校长的一双儿女同时考上了大学。一天晚饭后，我和妻子商量去胡校长家看看，儿子接过话头说：“走！咱们看看大学生。”那时，儿子刚满 4 岁。这句话，反映了他在幼小的心灵中，已经产生了对大学生羡慕的心理。

儿子刚满 6 岁时就上了小学。至今我还记得他第一次背上书包上学时那羞涩的笑容。那时，他是班里最小的一个，学习很努力，考试时居然能名列前茅。如果哪一天早晨晚叫醒他几分钟，他因担心迟到，会急得哭鼻子。

点燃子女的求知欲，带孩子到榜样面前学习，会给孩子的健康成长奠定良好的心理基础。

女儿幼小时，背会了一些唐诗、宋词。一次，我带她去学校，几个学生要她背诗。那次她没有背什么诗词，也没有背算术口诀，而是背了我教给她的“化合价口诀”。她的背诵，引起了在场一些高中学生的好奇，有的同学要求她再背一遍，并作了记录。

女儿上研究生后，我们回忆起这段往事。她说：“儿时背那些东西，记忆很深，但当时根本不知道是什么意思，后来上了学，学到有关知识时，有豁然开朗的感觉，也减轻了上学后的记忆负担。”可见，有意识地开发幼儿智力，对儿童的成长是大有益处的。

1980 年夏，儿子刚上完小学一年级，我们探亲回家时，看到了田野风光。我随口抒情：“灿灿的阳光普照着原野，微风吹动了碧绿的波浪，湛蓝的天空浮着几朵白云，大自然赐给我们美好的风光。”儿子听了后说：“爸爸说话就像写作文一样。”我们一路谈笑着，儿子走在我后面，甩开胳膊说：“我紧跟我的爸爸。”当时，我不仅感受到了父子之间的亲情，而且意识到了父母言行对子女潜移默化的影响作用。

1984 年暑假，我指导儿子阅读上海科技出版社出版的自学丛书。一个暑

假只读完了 134 页代数，做了一些练习题。这次读书，奠定了他自学数学的

能力，整个中学阶段，他的数学学得较扎实，高考时，数学仅差 6 分未能得满分。

不知哪位哲人们作出了“习惯成自然”的概括。这个概括，在我教育孩子方面，发挥了重要指导作用。

从孩子上学第一天起，我就开始培养他们的读书习惯。孩子放学回了家，我让他们读当天学过的各科课文。我和妻子边做家务活，边听孩子读书。听

到他们琅琅的读书声，赞扬他们读得好。我们养成了爱听孩子读书的习惯，子女也养成了爱读书的习惯。天天如此，持之以恒，习惯养成自然。我不仅不觉得这是一种负担，而且觉得这是一种责任，一种乐趣，一种丰富的生活内容。这样，一直坚持到子女初中毕业。孩子上高中后，自控能力大大加强，同时，也养成了良好的学习习惯。这时，我改成检查学习笔记，抽查作业的方法，给他们留有较大的发展空间。

我和妻子在培养教育子女方面各尽职责，一个从思想学业上予以指导，一个在生活冷暖方面予以照顾。现在，我们的女儿正在攻读博士学位，儿子大学本科毕业后已参加工作。我们在培养教育子女方面，迈出了成功的一步。