“不要在冬天里砍树”

宁夏银川市九中周新夏

曾听父亲讲过这样一个古老的故事：一个冬天里，一位老人把一棵枯死的树砍去了，但到了第二年春天，那被砍去树干的树又从两边长出新芽来了。老人叹息说：“永远不要在冬天里砍树！”这故事因它本身包含的深刻哲理使我至今不忘。

在我们教育工作中，常会碰到“在冬天里砍树”的情况。遇到一个违反纪律批评教育又不奏效的学生，或者面对一个专爱顶牛使老师很“栽面子”

的学生，往往会急躁起来，认为学生“无可救药”，不去做耐心细致的思想工作，或者放任不管，或老用压服的手段，实际上，这都是做着“冬天里砍树”的事。成长中的学生，尤其是处于被心理学家称为“第二断乳期”的中学生，进步极不稳定，且容易产生逆反心理。此时轻易下结论，也许会把一个很有希望成材的孩子给当做枯死的树砍去了。

从前我班里有个学生，总爱跟老师“唱反调”，我在作文讲评课上讲文章写法，他满脸不服气，在作文旁批道：“老师胆敢破古人的‘文无定法’， 佩服！”我给学生讲武打小说、言情小说应适当地有选择地看，他在日记中写：老师少说教，好坏我自知⋯⋯”在其他课上，他也有类似情况。当时， 老师们都觉得这学生“怪怪地”，专和老师“对着干”。以后我冷静一分析， 觉得他认识上虽然有片面性，但敢于说出来，也算个直率有个性的人。于是我避开正面和他理论，专门个别和他交换看法。记得当时针对他坚持的“文无定法说”，先肯定了此话的正确性，但又指出了问题的另一面。我专门引了刘勰、姚鼐的有关论述和他商榷，特别强调刘勰说的“才童学文，宜正体制”和姚鼐所说“古人有一定之法，有无定之法。有定者，所以为严整也； 无定者，所以为纵横变化也。”他以后写出了题为《从“文无定法”到“无以规矩不成方圆”》的作文。后来他考上了外地的重点大学，和我通的第一封信中就说：“我这棵小树多亏了老师的修枝剪叶才没有疯长！”

记住那个老人的叹息吧，当你在教育工作中遇到困难时，不要急躁，不要气馁，更不要放弃，你不妨“冷处理”一下，寻找另外一种解决问题的途径。