二、老师，不妨幽默一次

老师，不妨幽默一次

江苏省邳州市邢楼小学 于涛

常听有的老师说：“如今的学生，有的你越批评他，他越不听，批评后他还是我行我素，更有甚者，你批评他，他还有反感情绪。”

确是如此。我当了几年小学的班主任，深深了解小学生的心理，他们大多是独生子女，有的在家娇生惯养，家长对他们百依百顺。其中有些人把这种习气带入学校，对这些人的不良习惯，如果在班里全体同学面前始终板着面孔大声斥责，其结果一定会适得其反。如果不当面批评，又不能引起他和学生们的注意。那么，如何处理得恰如其分，让学生高兴地去接受你的意见呢？我的做法是：不妨幽默一次。

记得刚开学的几天里，教室里刚打扫过卫生，一转眼又被一些不自觉的学生丢下许多纸片。我观察了几次，决心认真处理一下。

一天下午打过预备铃后，我走进教室，转了一圈，然后说：“大家看一看，有许多顽皮的小纸片跑到我们的教室里，找不到家了，我看哪位小朋友能把它们送到家。”学生一听，哈哈大笑起来，说：“老师真幽默，纸片哪有家呢。”但随即他们就明白了我的意思，于是大家齐动手，在嘻嘻哈哈的气氛中把纸片捡起来，送到了卫生箱里。我看着他们把纸片捡干净全送到卫生箱后，接着说：“从今天开始，我们大家相互比赛一下，看谁送纸片回家的次数最多，当然，老师也参加你们的比赛。”

从哪时起，只要教室里一有纸片，马上就会有学生走过去把它拣起来送到教室后的卫生箱里，有的同学连削铅笔削下的铅笔屑也都是先包起来，课后放入卫生箱，教室里的卫生一直保持得很干净。有的同学在校园里见到纸片，也能自觉捡起来，逐渐形成了一种习惯。

幽默不禁能使人发笑，更能使人在高兴之中接受你的观点，不是吗，与其强制对方做某事，不如让对方自觉地去做某事。幽默既然能达到这种效果， 那我又何乐而不为呢？