为什么付出的越多，收获得越少？

山东省新汶矿务局实验小学 刘彦杰

在一次家访中，一位学生家长向我诉说了这样一件事：有一天，她病得没有一点力气，一整天不愿吃饭躺在床上。当看到儿子高高兴兴放学回来时， 她强打精神硬撑着给孩子做饭。做完饭累得虚脱，呻吟着歪倒在沙发上，儿了吃完饭瞥了她一眼，连问都没有问一声。气得她心里老是在翻腾：怎么付出得越多，收获得越少？由此切入话题谈及孩子在学校内的表现时，这位家长却岔开话题说：“孩子个头长的比同龄孩子高。”言语中透露出几分满足。

由此我想到了时下市场上卖的瓜果蔬菜，个大色润，越看越顺溜，但吃到嘴里却走了样，味不如从前。原因：生长素用得太多，缺少充足的大自然中的阳光、空气、风吹雨淋。

现代家庭中，很少有不以孩子为中心的，而独生子女政策更是把孩子的地位推向一个更高点。爷爷、奶奶、外公、外婆，加上孩子的父母整天围着一个“小祖宗”、“小太阳”鞍前马后地小心伺候着。作为父母的宁可刻薄自己，一日三餐剩菜全吃、剩饭全包，有时候还就着咸菜、干菜了事，也要让孩子吃上奶蛋鱼肉；宁愿自己穿着几年不换的衣服节省一点，也要让自己的孩子穿得体体面面的，可谓无微不致呵护有加。还不断向孩子耳朵里输入“这是给你的”、“那是给你的”。久而久之，势必形成孩子“以我为中心” 的行为特点，只要求别人关心他，而他从不知道关心别人；只习惯于别人为他服务，而他却不懂得应该为他人尽义务。他生活的全部乐趣就在于索取， 从家中得到什么。

爱子是人之常情，不爱不为人之母。爱要爱得得当，溺爱反而是害。仅仅满足物质上的需要是连动物都会的生存本能，要把握好爱的尺度，不要让孩子在家庭中处于“圆心”的特殊地位，从小建立起一种优越感和至尊感。对孩子提的要求要作具体分析，合理的要求要给予满足，不合理的要求要解

释清楚，不能迁就姑息。孩子无理取闹撒野，也不能心软妥协。家中有好吃的，特别是孩子喜欢吃的东西，不能让他一个人独自占有，即使大人想省下来，也要按人等分后告诉他别人不吃是有原因的，这是大人对他的关怀和爱， 并不是他应该全吃。在小时候这样做还可以，长大后就不能再这样做了。要知道，溺爱、娇纵是孩子健康成长的“祸根。”

苏霍姆林斯基针对这种现象，就一语中的地指出：“对父母铁石心肠的人都生在那些父母过分溺爱子女，对他们百依百顺、一味迁就，对他们没有任何要求的家庭。”因此，孩子在家庭中既是其中的一员，就要对家庭承担一份力所能及的责任，尽一份他应尽的义务。

附录一：