我和学生演小品

河南省浚县善堂镇沙西中学 庞留安

一个自卑的人并非浑身缺点，但他从来拒绝看到自己闪光的地方，而用放大镜来寻找自己的短处；一个自负的人也并非浑身都是优点，但他从来拒绝看到自己的缺点，而用放大镜来寻找自己的长处。自卑的人关闭了心灵上的窗户，自负的人在自己的心灵上打了一堵围墙。总之，他们都拒绝了阳光。

那么，怎样帮助学生克服这些不良的心理因素呢？首先，我让学生认识自己、了解自己，像照镜子一样去发现自己的缺点或优点，然后引导他们以别人为镜子进行自我鞭策、自我激励，最终达到完善自己，超越自己的目的。

1996 年 12 月 30 日上午第一节，我一上讲台就说：“同学们，近几天各班都在搞元旦庆祝活动。趁着这一节班会时间，咱们来个师生联欢好不好？”

“好”，同学们异口同声地因答。“现在，我要挑选两名学生跟我一起来表演一段小品，小品的名字是《照镜子》。”同学们纷纷举手，积极要求参加演出。根据他们平时的表现，我故意挑出一名有自卑倾向的女生，一名有自负倾向的男生。

表演开始了。两名学生面向讲台，按我的要求他俩暂时闭上了眼睛。我先用染有红色的食指点着她的鼻子问：“这是什么？”“鼻子！”她回答的同时，颜色已染到她的额头和鼻子尖儿上了，她却全然不知。接着，我用同样的方式，在那位男生的额头、鼻子上染上了黑色。然后，我命令他们—— 向左转——睁开眼。“哈哈”，在座的观众哄堂大笑。他们两个先是一楞， 当发现对方脸上打着“红胭脂”、“黑胭脂”时，一只手指着对方的脸，一只手捧腹大笑。“哈哈”，又是哄堂大笑。我把两面小圆镜儿分别递到他俩手里，他们用镜子一照自己的脸，再也笑不出来了。赶紧羞答答地跳下讲台， 不约而同地奔向刚准备好的脸盆边。恨不得一下把“胭脂”洗掉。

笑声逐渐消失了。我做了总结性的发言：“脸上有黑还是有红，别人看得很清楚，自己却看不见。只有拿镜子照一照，才能知道。一旦发现脸上不干净，你就会自觉地马上洗掉，因为人人都爱美。同样的道理，在我们学习生活中，你身上存在什么优点或缺点，用这玻璃制的镜子是照不到的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能正确地认识你自己，清楚地了解你自己。发现了缺点，自己批评自己；发现了优点，自己表扬自己。这就叫扬长避短，就能一步步走向成功！”班上鸦雀无声。我接着说：“刚才的小品演得很成功，多亏这两位同学的积极配合。如果说红色代表一个人的优点，黑色代表一个人的缺点，那么人人都有优点，更难避免缺点，这就看你能不能及时发现。我们大家都是小品《照镜子》的演员，千万不要认为你只是一名观众。我们不是已经学过历史课本中《唐太宗纳谏》一文吗？我们能不能把看或演小品的感受，以及对唐太宗说的“⋯魏征死掉，我失去了一面镜子。” 这段话的理解，联系自己的实际，真实具体地写出来。参考题目为《我看（演） 小品〈照镜子〉》，也可以自拟题目。“好！”同学们异口同声的回答。接着，是沙沙的写字声。

这次师生联欢活动，大大提高了学生自己评价自己的能力，尤其是那两个演小品的学生，作文特别成功。他们充分认识了自己的优缺点，好像在心灵上开了一扇天窗，让阳光照了进来。不再犹豫，不再迷茫，如迎着朝阳的小鸟，振动双翅，欢快地、勇敢地飞翔，飞翔在属于他自己的那片蓝天上！