“没想擦火柴也不那么容易”

安徽省定远县范岗中学 李建国

儿子今年 10 岁，春节期间，特别喜欢擦火柴放爆竹。看着他拿盒火柴， 颤巍巍地擦啊擦，总是擦不着，偶尔擦着一根，当他小心翼翼地将火柴凑近爆竹时，又被风吹灭了，如此三番五次，一盒火柴差不多擦完了，也没点燃几个散炮。我站立一旁，看在眼里，心有所动，脑有所思。为何不根据儿子的兴趣，来个擦火柴比赛呢？于是我找来了两副半旧不新的火柴先由儿子挑选较新的，容易上杆点燃的。我用儿子挑剩的那一盒。二是比赛时间 5 分钟， 看谁擦着的火柴多。三是两分钟后交换火柴再擦。四是擦后小结，看结果， 谈体会。

对于这样的比赛，儿子兴致极高，比赛规则出台后，他在两盒火柴中挑了又挑，拣了又拣，最后终于选定了他认为满意的一盒（眼力不差，选的较准），裁判（孩子妈妈）宣布：“比赛开始。”我们父子俩都迅速从火柴盒中抽出火柴，在外边的砂皮上不断地擦着、擦着⋯⋯我的这一盒火柴确实又旧又湿不易擦燃，但我不断调整擦的角度和力度，终于擦着一根，又一根， 紧接着儿子在擦断三根，扔掉两根之后，也擦着了一根，但因火柴头大，火苗旺，差点烧了手。两分钟很快过去了，裁判宣布第一轮比赛成绩为 2：1。双方交换火柴盒，第二轮比赛又开始了。当我接过儿子的火柴盒后，很容易地擦着了三根。可我原来用的那盒火柴到了儿了手中，他使出了浑身解数， 火柴皮与盒都擦烂了却怎么也擦不着，结果当然是 3：0，这时裁判宣布了全局比成赛绩：5：1。

赛后小结时，我让儿子谈体会，他说：“没想到擦火柴也不那么容易”。我说：“这是因为你平时不经常擦，缺少锻炼的缘故”。接着我进一步总结说：擦火柴一要注意安全，不要烧着手、不要乱扔燃着的火柴，以免引起火灾；二要注意擦入角度，火柴头与砂皮的角度最好为 45℃；三要注意力度， 用力太小摩擦力不够擦不着，用力太大，火柴棒易折断，火柴皮也容易被戳破。听了我的总结分析，儿子频频点头说：“原来擦火柴竟然有这么多学问！”裁判说：“是啊，这就叫复杂道理寓于简单现象之中。”“处处留心皆学问呢！”我说，“与你比赛擦火柴就是要让你初步接触和了解物理学、化学、几何学等知识”。有人说：“兴趣是驱使儿童探索真理的强大能源。”当孩子在某个方面产生了兴趣苗头的时候，因势利导进行知识迁移，往往能够收到事半功倍的效果。儿子喜欢玩火柴、放爆竹，我没有只考虑到危险一面， 粗暴地制止、干涉，而是为其创造一些条件、设难置险，参与并示范。事后分析总结时将孩子对玩的兴趣自然而然及时引导到观察、求知与实践的方面来，寓教于乐，趋利避害，一举数得。

最后我拿出一盒新火柴，儿子根据我讲的“三要”注意（安全、角度、力度），根根擦着，全家人又一齐燃放了许多“魔术弹”、“大地开花”⋯⋯ 为佳节增添了欢乐的气氛。