看谁拾得又多又快

陕西省渭南市渭南师专 35 号信箱 陈兰萍

一个人的日常用品整理得井井有条，比较整洁，还是胡乱堆放，窝囊邋遢，往往与从小接受的家庭教育有关。现在的独生子女多是玩具随玩随丢。父母整天跟在后头帮着收拾整理，这样的孩子，长大以后，必定是一个不整洁的人，收拾整理的习惯应该从小培养。

记得我孩子一岁半左右，每当他和其他小孩玩完玩具，我都哄着他们把玩具放回箱中。有时，就说：“看谁拾得又多又快？谁就是好宝宝。”他们你争我抢地把玩具放回到箱里。有时，就说：“汽车该开回家了，嘀嘀⋯⋯”， “天黑了，小白兔要睡觉了。”孩子也学着我的样子，一一把玩具收拾起来， 我总是采取各种有趣的方式哄着孩子把玩具收拾整理好，长期以来，使孩子渐渐形成了一种玩完玩具要收拾整理的心理意识。稍大一些，他就开始自觉地收拾整理玩具。当然，孩子也有不愿意收拾的时候，但我绝不会像有些父母那样，光在嘴上说：“赶快把玩具整理好。”这有点勉为其难，同时不愉快的情绪也会影响良好习惯的形成。我会积极参与，同他一起收拾，激发诱导他的收拾兴趣，并在收拾整理的过程中，启发孩子合理安排玩具，确定整理场所，教他收拾整理的方法，以便于孩子自己收拾整理。3 岁左右，我就把他的玩具箱用硬纸板隔开，分门别类贮存玩具，并且，给孩子做了一个小书架来摆放他的书，还有一个小衣柜专放他的衣服。玩具和书都有了专门的地方，并由他自己管理。分门别类贮存玩具，锻炼了孩子分析概括的思维能力和合情合理的思维方法；自己的东西自己管理，培养了孩子的责任心和独立性；玩完玩具必须收拾整理，使孩子懂得了做事情要有始有终。同时，也有利于形成爱清洁、珍惜物品的良好的思想品德。

现在，我的孩子已经上一年级了，他的书、本和笔都由自己管理，用过的书整齐地放在书架上。用完的本子一打打地放在纸箱里，本或书偶尔撕破了，赶紧用透明胶贴上。过一段时间，就把自己的书架、书包和玩具箱重新整理一遍。父母不要认为“收拾整理”很简单，长大自然会，其实不然，收拾整理不仅是技能技巧问题，最关键的是一个习惯问题，而人的习惯则不是一朝一夕所能形成的。几年来的教育实践，使我体会到，一个良好习惯的形成并不难，只是必须从小培养，在孩子很小不太懂事时，家长可以哄着他们去做。在孩子渐渐长大懂事时，家长就要给他们讲道理，必要时，还可以强迫他们去做，慢慢就会形成习惯，并转化为自觉的行动。

神经生理学告诉我们：人的年龄越小，神经系统的可塑性越大，习惯越容易形成。婴幼儿时期是习惯最容易形成的时期，怎样的家庭教育，就会使幼儿形成怎样的习惯。习惯一旦形成，则具有极大的稳定性，正像人们所说“习惯成自然”，改变起来很困难。无怪乎有人说，对学龄前儿童没有提供足够的教育，就等于社会性的犯罪。所以，父母应该重视从小培养孩子的良好习惯，如生活习惯、学习习惯、卫生习惯等。这是十分必要的。