我为学生喊“加油”

南京市北京东路小学唐隽菁

一年一度的春季运动会又要召开了，这不能不让我头痛。前两年的运动会上我们班的总分是年级里‘垫底”的，今年非要打个翻身仗不可。

古人云：“知己知彼，百战不殆。”赛场获胜的关键一是技术，二是气势。我们班孩子的体育水平不佳，这就首先在气势上输了。经过一番思考， 我与孩子们推心置腹地谈了一次。

“同学们，春季运动会马上要召开了！”一听这消息，孩子们个个眉飞色舞，摩拳擦掌，他们已经盼望很久了，“大家想不想获胜？”

“想！”回答是干脆响亮的。 “你们说说看，怎么才能获胜？”

“只要运动员多跑出几个好名次，我们就能获胜？”这个道理自然大家都知晓。

“运动员怎么才能跑出好名次呢？”我仍抓住问题穷追不舍。 “他们平时要训练。”“他们比赛前要休息好。”“鞋子要穿轻便的运

动鞋。”⋯⋯我让他们畅所欲言。 “同学们，你们说得都对，现在唐老师请大家想一想，如果你是运动员，

在赛场上什么最能鼓舞你？”孩子们开始进行“角色互换”，以另一个角度来思考，最终统一认识：加油声。

光有认识还只是第一步，至关重要的是要转化为行动。 “不知道你们想过没有，全校那么多的班级，运动员怎么知道我们在为

他助威？”

“我们可以举小旗子，像电视里的啦啦队一样，边喊加油边挥旗子，这样运动员一眼就能看到。”

“我们可以做一面横幅。” “我们可以做⋯⋯”

虽然仅是三年级的孩子，可是当他们的主动性被调动起来时，所表现的聪明才智还真令人赞叹。

“同学们，老师和你们一起努力，共同奋斗！我们永远在一起！”

我们做老师的，从小学一年级起就教育孩子们“关心集体”、“互相团结”，那么我们自己是不是所教班级中的一员呢？该不该关心它？要不要与它的成员——自己的学生们团结友爱？我们的职业特点是永远与孩子们在一起，那么，我们就应该也必须融入到集体中，与他们同呼吸、共命运，只有这样才可能急学生之所急，想学生之所想，成为他们的朋友，我们的教育才能深入浅出，事半功倍。

这次春季运动会，我们班获年级总分第二名的好成绩！比赛那天，我早已挥舞着小旗与孩子们并肩站在跑道边上了。