学会“不理”

山东东营市师范学校 鞠锡田要教育好你的孩子，就必须学会不理他。

孩子懒得动脑，是因为你不许他独立思考。当他在摆积木，玩沙子，或独自出神时，你赶忙打断他，给他讲故事，教他唱歌，帮他制作，替他动脑筋。终于，当你不在时，他开始哭叫，开始不知所措，这时，你就开始埋怨， 继而灰心又奇怪：我下的功夫不少啊！——你“理”得太多，而“不理”得太少。

正确的教育是该理的时候“理”，不该理的时候“不理”。如果你认为不理孩子容易做到，那就错了。

孩子跌倒了，马上去扶，容易做到；而要不去理他，听任他在哭喊着亲吻土地之后自己起来，对有些父母来说难以做到。

孩子挑食，厌食，马上绞尽脑汁，改进伙食，端着碗，追着屁股哄着喂， 这也容易做到，而要不去理他，看他能挨饿到几时，就难得多。

下雪天，寒风里，孩子呵着通红的小手，咯吱咯吱踩着雪追逐嬉戏，这时，把他拉回屋，或把他从头包到脚，父母容易做到；而要不去理他，让他充分享受大自然赐予的这一份凛冽，就相当难。

可怜天下父母心。孩子的哭声，乞求的目光，使我们一次次退让；我们所谓的无私的爱，使我们一次次一犯错误。在本该不去理他的时候，表现出过份的关心、呵护。

对孩子不予理睬，并不总意味冷酷无情，有时是真正的关心，恰当的“不理”是使孩子健康和谐发展的必要条件。

看孩子满眼都是缺点，从早到晚数落不停的家长，请尝试做些“不理” 的功夫，对孩子的缺点不妨视而不见，不予理睬，而对孩子的闪光点应及时奖赏。

习惯奖励的家长，也应学点“不理”的艺术，对孩子的那些轻松松的好

行为不予理睬，有选择地奖励那些“跳了一跳才得到”的行为。 “不理”是一门艺术。如果你学会了正确地不理孩子，你就会惊讶地发

现孩子身上存在着的巨大的潜力，你的教育也会因此走出困境。