一、激发识字兴趣

兴趣是在需要的基础上产生的，并在活动中形成。兴趣是培养学生学习的直接动力。所以在教学中要根据教材内容和儿童的年龄特征，采取灵活多样的教学方法，培养儿童的学习兴趣，把他们的注意力引导到寻求知识的轨道上来。怎样激发兴趣呢？首先师生感情要和谐，民主气氛要浓。根据教学目的和内容，适当地运用实物、模型、图片激发儿童的学习兴趣。如在教汉语拼音 bpdq 四个形近的字母时，用铁丝焊成圈，做一个“o”，用木棍夹上磁铁，在教 b 时，就把 o 转到木棍右下方，教 p 就把 o 转到右上方，教 d 和 q 时就分别将 o 转到木棍的左下方和左上方。学生看了教师的演示觉得很新奇，产生了兴趣，很快掌握“bpdq”的字型特点，记住了字型，读准了字音。

激发学生兴趣要有学生甜美的笑声和有益的游戏成分。有的拼音或字难记，把这样的拼音或字写在纸上，让两个调皮鬼背在背后，让他们想法互相看到对方背后的字，两个调皮鬼像斗牛一样蹦，学生目不转睛，全神贯注， 两名学生斗 2 分钟，这两个字就复习 2 分钟，学生在笑声中学到知识。

在巩固拼音字母的记忆时，要求每个学生都把拼音字母写在八厘米长、五厘米宽的硬纸片上进行翻面猜认游戏，课余时间搞认读比赛；甲方出一个字母，若乙方猜对了，这个字母就归乙方，若乙方没有猜对则乙方把自己手中的字母送给甲方，乙方自己再写一个。猜的过程就是巩固记忆的过程，学生在轻松愉快中巩固了知识。