运用电教媒体 优化语文课堂教学

江苏连云港灌南县新安乡郝圩小学王化中 于 敏

课堂教学是以学生为主体，教师为主导的双边活动。教师如能从教学实际出发，精心设计并正确运用录音、幻灯等电教手段，不仅能使学生饶有兴趣地进入情境学习，促使他们的注意力和兴趣集中在课堂教学的主要内容上，而且为达到课堂教学目的还将起到事半功倍的作用。近几年来，我们在语文课堂教学中，尝试运用电教媒体进行教学，取得了较好的教学效果。