一、“画几笔”有助于理解词、句之义

在教学中注重想象、理解、思维、运用，这是语文学科的特点。根据学科、教材的特点和学生的实际，教学中适时采用“画几笔”的方法配合教学， 能把抽象的知识形象、具体化，使学生在轻松愉快的气氛中接受新知识，有助于对课文中词句之义的理解，使所学知识在学生头脑中留下深刻印象。

如：在《圆明园的毁灭》（第七册第 23 课）这篇课文中，作者在阐述圆明园的毁灭是祖国、世界文化史上不可估量的损失后，介绍了圆明园的位置与总体布局。文中写道：“⋯⋯还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。”学生对“众星拱月”这种布局不了解，因而难以理解词、句之义。这时，我没有在字面上进行讲解，而是在黑板上“东、西、南”三面勾画出了许多小星星，排列形状为半圆弧形，最后在弧中画了“一弯明月”。寥寥几笔，学生有了实感，在此基础上，再让学生观察图去想象，然后先说出“拱”是什么意思，再说出“众星拱月”在句子中的意思，这样，学生对圆明园的总体布局的形式有了了解，对表达这一布局的词句有了更深刻的理解。从中可见“画几笔”的功效不凡，作用之大。