一、猎虎取皮

猎人最骄傲的便是能打到虎：既吃到了虎肉，又获取了昂贵的虎皮。作为教师，也应试探着在教学中“猎虎取皮”。

为了巩固所学知识，在周五的复习课上，我组织了一场擂台赛。比赛分组进行。胜败决出后，我让小组成员按名次分别站起来，并同样报以掌声， 我发现优胜组的同学脸上露出喜悦的神情，而失败的同学却羞愧地低下了头。

待掌声息落后，我开始引导他们：“掌声响起，大家以不同的身份接受时，心情会怎样？脑海里会想些什么呢？——假如你是胜利者，你会自豪， 会骄傲，但成功的背后是否有苦和辣？假如你是失败者，是否后悔当初众多的‘不该’？是否应立下决心，铺设今后的路⋯⋯一位比赛获冠的同学，当他捧上奖杯时，激动的泪水中有老师辛勤辅导的身影，有父母含辛茹苦拉扯他成长的身影⋯⋯一位学习经常不及格的同学，此次测验突破 60 分，当老师和同学以掌声对他表示鼓励时，他又会怎样呢？⋯⋯”经我这一启发，同学思想的闸门被打开，感情的潮水上下沸腾。于是，我在黑板上写下此次作文的题目——《掌声响起来》。