二、利用美术方式帮助识字

教学内容现代化的发展趋势之一，是学科间的相互渗透和综合，以促进学生素质的协调发展。现谈谈美术帮助识字的一些做法。

  1. 简笔画识字。比如教学“鲜”。可先画一条鱼，让学生写出“鱼”字； 再画一只羊，并写出“羊”字；教师歪示学生，因“鱼”字做左偏旁，下面

的的横就变成了提。

  1. 拼图识字。例如教“件”字，教师分别出示一个小男孩和一头牛的图片；然后依次对应写“亻”和“牛”，且合并在一起。还可以就势让学生说一句话，如“王二小放牛，穿着一件旧衣服”。类似的字还有一些，诸如“样” “仙”“伙”等。

  2. 画画识字。简笔画、拼图都是比较简单的方式，还可以根据情况在教学中适当地指导学生画一幅比较完整的图画来帮助识字。如教学古诗《暮江吟》时，我曾让学生根据前两行诗画了一幅画。学生兴趣很高，既加深了对诗句的理解，学会了“瑟”字，又懂得了一些科学知识，还培养了想象能力。