四、作文形式灵活多样，发挥学生写作热情

“天下文章分两类，实用文章和文学作品。”职校语文教学应侧重实用

文教学。实用文内容广泛，涉及面大。定期的统一作文要与不定期的灵活作文结合。就是说，在日常学习、生活中遇到什么问题就解决什么问题；普遍问题统一解决，个别问题个别解决，学生的写作热情就能充分发挥。如此凡事开始学“计划”，事后进行“总结”，学生实习前学习“调查报告”，实习后每人写一份调查报告。实践证明，效果很好。

实用文的特点之一就是实用性、针对性强。有的学生要求入团，老师就指导他写申请书；有经济困难的学生得到社会或个人的赞助，老师就指导他写感谢信。同学们说：“知觉学了用上了，心里舒畅。”做老师的心情更舒畅。这样作文，虽然老师辛苦些，但“传道授业解惑”是老师的职责，责无旁贷，义不容辞。

职校学生作文兴趣的培养，应从多渠道入手，要根据学生的学习水平、心理特点以及其所处的各种环境采用不同的方法。“兴趣和爱好是最大的动力”，没有学生对作文的兴趣和爱好，就不可能使学生把学到的有关知识转化为写作能力，也就根本谈不上“基础工具”的作用，语文教学为专业课服务，为学生自谋职业服务，就只能成为一句空话。