略谈学生审美联想能力的培养

安徽省淮南煤矿钢铁厂中学 李金辉

在中学语文教学中，阅读教学占有很大比重。因此，培养学生的阅读能力越来越为广大从事语文教学及研究的教师所重视。笔者认为要提高学生的阅读能力，应从培养和发展学生的审美联想能力入手，逐步培养学生的阅读理解能力，从而达到提高学生阅读能力的目的。

培养学生的审美能力，目的在于陶冶学生的情操。审美能力表现为人的审美体验能力，它含“审美感知”、“审美联想”、“审美想象”几个方面。“审美感知”是审美体验的开始，“审美联想”是审美体验的发展，“审美想象”则是审美体验的深化。由此可见，审美联想既是审美感知中获得新信息与以往审美体验中信息的循环、交流，又是审美想象的基础。在阅读教学中，只有加强学生审美联想能力的训练，才能变枯燥无味的语文课为生动活跃的语文课，才能使学生动心动情地理解课文。对学生审美联想能力的培养可以从以下几方面入手：