二、突然袭击

很多时候，一场虚惊过后会更轻松、更愉快。写作中也可来场虚惊，调动起学生的胃口，更能激起学生的兴趣。

一天作文课，我故意来迟。匆匆进入教室后直奔李小东的位子（他坐在最前排，且是班上活跃分子，脑瓜灵活，较乐于助人）我板起脸，厉声问他： “刚才在干什么？”（其实他老老实实坐在那儿等我来上课）他怔住了，满脸通红。我不允许他解释，又将他叫到讲台前（故意让他正脸面对学生）继续我的毫无根据的喝斥。同学被我的举动惊呆了，大气不敢出地盯着我，暗暗为小东捏着一把汗。见时机差不多我让他到门外并随后跟出去，对他解释刚才的一幕是我设制的，并请他原谅。进来时，我笑了。同学更加疑惑。我问大家：“李小东今天的衣着怎样？”此时，大家疑窦大开，纷纷起来描述。有的同学甚至将其穿的什么袜子，左袖口上破了个窟隆都说得很清楚。我又引导大家对他的神态，对我的神态进行描述，在一切“准备工作”就绪后， 我才要求大家拿出笔来进行写作。