四、以丰富多彩的生活画面，增添兴趣

叶圣陶先生有个生动的比喻：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”为了让生活的泉水不断地流向儿童笔端，我们应有计划、有目的地组织学生观察自然现象，了解社会生活， 课内外兼顾，开阔学生的视野，拓宽其思路。如春游踏青，夏令露营，秋日登高，冬季赏雪，观察名山大川的壮丽风光、小丘溪流的秀美景色、朝霞落日的伟大奇观、鸡鸭鹅狗的生活习性，以及沸腾的劳动场面、安静的学习环境、热闹的集市贸易等等。

此外，在作文教学中，还可以通过猜谜的形式，看哪个同学描述本班某个学生或任课老师的外貌逼真，训练学生写人物外貌的片断。通过剪贴画报、办小报、出黑板报专刊等，让学生八仙过海，各显其能，再进行欣赏评价并奖励，最后写篇《谁的小报办得好》的作文，自然不是难事。