四、顺应心理法

“教师为主导”不可丢，“唯我独尊”不可有，有些东西你强制着干， 他不乐作，可适当地原则地顺应他干，他就乐，笔者尝试过不少。举一个似乎可笑的例子，在考试和提问中，笔者发现有一个班染上了“偷看”的陋习，

在总复习时，就针对性地布置了复习内容，并带点开玩笑而又严肃地宣布某个时间进行“偷看比赛”，结果，在“比赛”时却没有一个偷看的，问题回答得很好，在欢笑中达到了学习目标。