三、提高成绩，鼓励发展，激发学生写作热情

作文的评分，是衡量学生创作的尺度。如果按普通中学的要求评分，多数处于及格线以下，怎样才能激发学生写作热情呢？职校学生作文的评分， 可大胆进行“改革、开放、搞活”，适度降低标准，提高成绩。

作文要结合教学实际，结合工作中心，结合节日活动，进行年段、班级作文比赛，给予物质、精神鼓励。学生中较优秀的作文，是难得的引玉之砖， 老师应设法刊出。“发表欲”是写作者共同的心理，老师应尽量满足学生的这种需求，校刊、板报、广播、简讯、讲评等都是“发表”的阵地。这是激发职校学生写作热情的“心理战”。