一、运用幻灯突破难点

幻灯片图像映出的时间和次数可任意控制。有些知识单凭口授难以讲清，但如果把一些内容制成幻灯片，配合教师随机有条理的讲解，则可使学生容易理解。例如小学语文第四册《小蝌蚪找妈妈》里提到：“不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。”小青蛙的尾巴是怎么不见的？课文里没有介绍。这是个教学的难点。这就要求教师对学生讲清楚：小青蛙的尾巴是慢慢萎缩消失的。但低年级小朋友理解能力差，用语言文字叙述难以讲清楚。我们就把小青蛙尾巴逐渐萎缩消失的内容制成幻灯片，让学生观看并配以讲解，取得了较好的教学效果。