没话找话 没法找法

——浅谈作文入门教学

山东省汶上县实验中学 刘成金

每当作文时，常有不少学生说没有写头，无话可说，或者说心里有话不会说，以至厌烦作文，害怕作文，久而久之，就失去了兴趣。针对这种普遍的现象，我们认为作文教学的关键是培养学生的写作兴趣，教给他们关于写作的科学方法和技巧。在教学中，我们不妨从没话找话，没法找法做起。

搞建筑、建楼房，没有水泥、砖、木材等建材不行；同理，作文缺了素材也写不成。作文时没有写头、无话可说，就是没有素材的表现。本来脑中无物，硬着头皮去写，闭门造车，当然就倍加艰难了。所以作文前就应引导学生没话找话。那么话从何来呢？它不能从脑中硬挖出来，更不会从天上掉下来，它来源于生活，来源于学习。

要使学生有话可说，就必须从他们的学习、生活中找出与他们关系密切的熟悉话题来命题，写他们身边的人、事、物。作文前要多加指导，激发起兴趣，使他们觉得有话说，乐于写。材料来源于生活，来源于学习，要教学生观察生活的方法，多了解社会，多看好书，把平时在生活中、书本上看到的有价值的东西记下来，养成写观察日记和记读书笔记的好习惯。时间长了， 积累多了，何愁下笔无话可说呢？

建楼房仅有材料是远远不够的；还需要建筑的方法。对作文教学，就是一个如何表达的问题。

作文的表达，一是语言，一是章法。语言是基本功，必须通顺、自然、简明、得体；章法就是文章构思、布局、篇章结构等问题。只有这两方面做好了，才能较好地把心理话说出来。以上两方面的掌握，都离不开多听多看。要引导学生多学周围人好的口头语，学会说心里话，说实在话。再就是多看好文章，学习别人文章中好的语言、好的章法。在多听多看的同时要常写常练，要勤于练笔，随时把看到、听到的好东西记下来，边学边练，如同练字一样，可以先临摹，然后再独立书写，学着独创，时间一长，自然就熟能生巧。

当然，找话与找法常是同步进行的，而且自始至终都应引导学生开动脑筋，有区别、有对比地去学习和摸索。特别是在具体作文时，什么话该说， 什么话不该说，该说的话如何说，都应让他们反复考虑，写完后再多加推敲。在作文批改与讲评时，要善于发现学生的长处，多肯定成绩。要让学生感到： 只要肯动脑筋，多看多练，一定会有说不尽的话，用不完的法，找到作文的诀窍。

总之，要引导学生从他们身边的生活入手，从最熟悉的话题入手，从乐于说、乐于看的东西入手，没话找话，没法找法，逐步培养写作的兴趣。只要这样，就一定会使学生爱上作文这门课的。