二、兴趣与备课

备课是复杂细致的过程劳动。课备得好与坏直接影响学生的学习兴趣和教学质量。一堂生动活泼的成功课在很大程度上取决于课前是否做好了充分的准备。

老教育家叶圣陶先生曾说：“备课时，看些书是必要的，但看完后，还要自己多动脑、多思。想想这篇课文的主要意图是什么？你的学生学起来有什么困难，你应当在哪些方面给以引导和启发，使他们自觉地动脑筋，这是教师备课的主要的项目。这项目做到了，教师才真正起了主导作用。”备课应把引发学生的学习兴趣放在首位，做到多“看”和多“想”。

多看：就是在认真钻研教材的基础上，大量翻阅参考资料，居高临下驾驭课文。教师只有有了“一桶水”，才能从中去汲取学生所需的“一杯水”； 只有“博览”与提炼相结合，方能使课教得深入浅出，从中引发学生的学习兴趣，教师教起来心里有底，讲起来得心应手，课堂上才会生动活泼，才不致于出现生硬平淡的背书现象。

多想：就是多分析问题。如教材的前后联系，新课要在旧知识基础上进行，怎样“搭桥”与“过桥”，同时又怎样为后面内容扫清障碍创造条件， 确定重点、难点，找出解决的方法。因此，能够唤起学生学习兴趣的一堂课， 早在教师上课执教以前，就已经埋下了伏笔。