四、展开想象的翅膀，自己编故事

人的认识过程不是消极被动的过程，而是积极能动的思维过程。学生的积极思维活动是理解知识、掌握技能、发展创造性思维的根本。十岁左右的学生富于想象，教师除让学生看图作文外，还可设想一个故事开头给学生， 让他们自己编故事，引发其写作兴趣。例如笔者设想的《小猴子和老山羊》， 故事开头是这样的：“小猴子和老山羊是好朋友。老山羊总愿帮助别人，而小猴子总是反对。一天，老山羊发现小猴子屁股上的毛被火星烧着了。”故事会怎样发展，结果如何，让学生展开想象，自己编写。这时，学生的兴致极高，思维非常痪，他们会把故事编得各式各样，而且有理、有情、有趣， 读了使人发笑。这样的写作练习，学生是怀着极大的兴趣认真进行的。怎么能不充分发挥出各自的创造才能呢？