三 国外中等学校历史课程设置情况简介

世界各国的教育制度不同，历史课程的设置各异。现介绍几个国家历史课程的设置情况，以资参考借鉴。

苏联的中小学教育，包括小学和八年制或十年制。三年制小学，毕业后不经考试即可升入八年制或十年制学校的四年级。八年制学校是一种不完全中学，十年制是一种完全中学。这种学制的历史课设置，是从四年级开始至十年级均有。低年级一般为每周两课时，从第八年开始增至三到四课时。苏联的中小学比较重视历史课教学。按照其教学计划的规定，历史课的总时数， 仅少于俄语和数学，较之物理和化学等学科的总时数要多。在某些中等专业学校，如侧重外国语的学校，历史课的总时数更多。

苏联的普通教育，亦在不断地变化，自本世纪 50 年代以来，曾经过 1958 年和 1973 年两次重大改革。关于中学历史教学，1978 年以后，对其大纲进行了一次较大修改，大纲草案拟就以后，经过讨论于 1981 年和 1982 年逐渐在苏联各级中学里正式实施。新的大纲不但在结构上有较大变化，更突出的是在培养学生能力方面对各个年级都有了明确的规定，从四年级设立历史课到十年级总共提出了 70 余条有关发展学生能力的要求。

法国中、小学历史课的设置，在某种程度上可以代表欧洲国家。他们教育制度的特点是比较复杂的，课程设置也不划一。法国的中、小学教育，为小学五年，中学七年，一般在中学实行“四·三”制。小学三年级设历史课， 每周一节。初中四年内共设六课时，平均每年一.五课时，高中有所增加，每周平均一.五一三课时不等。教学内容，有法国史和外国史。

美国的教育历来实行地方分权，各州学制互不相同，没有全国统一的学制规定。一般说，普通教育大体上分为初等教育和中等教育，即小学和中学教育；学制主要是“六·三·三制”，但也有“八·四”制、“六·六”制或“六·二·四”制的。在初等教育中没有历史课，但是设有社会研究课。该课包括了历史、地理、公民等内容。中等教育有文法中学、技术中学、现代中学等。各类中学都设有历史课，讲授内容为美国史和世界史。

日本的普通教育多为“六·三·三”制，即小学六年、中学六年（三·三制）。根据 1977 年文部省公布新制订的中小学教学计划和教学大纲规定，小学设立社会课（包括历史、地理等），一、二年级每周两课时，三年级每周三课时，四、五、六年级每周四课时。其教材内容，历史方面均占主要部分。初中的社会课为必修课，初中一、二年级每周四课时，三年级每周五课时。教材内容亦包括了历史、地理两部分，比例为六∶四。历史部分以日本史为主，高中实行学分制（以每学年学完三十四学时，即每周一学时的课程，为一学分），教学计划中规定，日本史为四学分，世界史亦为四学分。